引導語:《春雪》是唐代詩人韓愈創作的一首七言絕句。 這首《春雪》,構思新巧。下面我們一起來做一下這首詩的閱讀訓練。
春雪
韓愈
新年都末有芳華,二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。
相關試題
(1)簡要分析首句“新年都未有芳華”在全詩中的作用。(4分)
(2)唐代詩人東方虬也有一首同題詩:“春雪滿空來,觸處似花開。不知園里樹,若個(哪個)是真梅。”試著比較分析韓詩的妙處。(4分)
【參考答案】
(1)“新年未有”的感嘆含有對春天的期盼;“未有”與下文“驚見”呼應,欲揚先抑,是鋪墊。(每點2分,共4分。大意正確即可。)
(2)東方詩使用比喻,側重在“梅”“雪”形態的相似;韓愈詩使用擬人,寫出“雪”的情態,更能 突出詩人對春天的渴望。
二:
(1)詩中“驚”字表現了作者什么樣的心情?(1分)
(2)簡要賞析三、四句運用修辭手法的妙處。(3分)
(3)請分析這首詩的表現手法。
答案:
(1)(1分)表現了作者突見春色萌芽時驚喜的心情(語意相近即可)
(2)(3分)三、四句運用擬人的修辭手法,把白雪描繪得美好而富有情趣,表現了它帶給人的欣喜之感。白雪等不及春色的姍姍來遲,特意穿樹飛花,裝點出一派春色,突出了雪通人心的靈性。(明確修辭手法及其作用各計1分,簡要賞析計1分;語意相近即。
(3)“白雪卻嫌春色晚”其實是詩人的感受,(具體詩句)詩人將自己的情感賦予了白雪,不直接寫自己嫌春晚,讓白雪有急切的心情,并且讓白雪化作飛花,這是擬人手法,(手法)表達自己的盼春之情。(情感)或:融情于景的手法,不直接寫詩人自己的心情,而是通過白雪來寫,將詩人自己的情融入對景物的描寫之中。
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