1、課堂教學(xué)展示

　　課堂教學(xué)是教師的“主戰(zhàn)場(chǎng)”。秋秋老師不僅是班主任,又是教研組長(zhǎng),她還帶著幾個(gè)青年教師，她一直致力于學(xué)校的課改研究。她上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng),形式活潑多樣，課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。她還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具。她課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。 2005年5月，獲第八屆“高質(zhì)量、高效率”課堂教學(xué)獎(jiǎng)之后，多次承擔(dān)平湖市教學(xué)展示活動(dòng)如：孝敬教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)進(jìn)行大班社會(huì)活動(dòng)課堂展示《您的心愿我知道》；2006年5月執(zhí)教大班科學(xué)活動(dòng)《黑夜里的動(dòng)物》，赴廣陳幼兒園參加“城鄉(xiāng)合作式研究”研討活動(dòng)。

　　2008年參加中心教研組的幾次磨課活動(dòng)，經(jīng)歷了幾次名師的早期閱讀課堂，她自己也在多次翻閱繪本后，選擇《一百只蝸牛去旅行》這個(gè)沒(méi)有任何參考資料的活動(dòng)進(jìn)行原創(chuàng)嘗試。2009年10月在新埭幼兒園市中心教研活動(dòng)中展示大班繪本教學(xué)《一百只蝸牛去旅行》，再次認(rèn)真處理課件，做好課前說(shuō)課及課后反思。

　　@_@我是分割線(xiàn)@_@

　　2010年6月在幼兒園執(zhí)教市中心教研組延伸課，開(kāi)展大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《分燈籠》。2006年4月，在幼兒園雙高課比賽中執(zhí)教大班語(yǔ)言活動(dòng)《頑皮的小雨滴》獲二等獎(jiǎng)；教案《頑皮的小雨滴》獲園級(jí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。在生活化美術(shù)活動(dòng)中，能結(jié)合自己的所思、所悟，結(jié)合課程中的原定活動(dòng)的操作方式，做新的嘗試，針對(duì)美術(shù)活動(dòng)中的范例選擇及課堂中的引導(dǎo)激發(fā)，有自己的一些粗淺的思考。

　　2、學(xué)習(xí)、交流

　　學(xué)習(xí)是她的教育生活中從未停止過(guò)的工作。2005年完成大專(zhuān)自考后，2007年底挺著大肚子順利獲得浙江師范大學(xué)學(xué)前教育本科自考文憑，2008年6月結(jié)束產(chǎn)假剛結(jié)束，自學(xué)全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)等級(jí)考試三個(gè)模塊，12月順利通過(guò)。

　　在不同階段承擔(dān)不同形式、不同角色的學(xué)習(xí)、交流與分享，她不斷提煉著自己對(duì)自我成長(zhǎng)、對(duì)教研組管理、對(duì)課題研究、對(duì)《指南》實(shí)施等的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)與交流中實(shí)現(xiàn)付出與收獲的良性循環(huán)。如：2006年10月做幼兒園個(gè)人滿(mǎn)師匯報(bào)《學(xué)到、悟到、做到——成長(zhǎng)三步曲》；2007年參加平湖市重點(diǎn)課題“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”交流成為“擺渡”的能手，享受“擺渡”的快樂(lè)》；2009年5月參加平湖市行知幼兒園結(jié)對(duì)園教研組長(zhǎng)論壇活動(dòng)交流《上傳下達(dá)、左右協(xié)調(diào)，做好“馬蹄子”》；2009年12月在平湖市個(gè)人課題培訓(xùn)活動(dòng)分享《課題研究——快樂(lè)開(kāi)始、有序進(jìn)行》；2010年5月省一級(jí)幼兒園優(yōu)秀教學(xué)成果展示活動(dòng)（落實(shí)《指南》交流：《精致小動(dòng)作，秀出共享圖》。

　　有承擔(dān)就有成長(zhǎng)，有付出就有收獲。2006年1月，獲幼兒園工會(huì)組織的“2005感動(dòng)人物”稱(chēng)號(hào)；2006年5月，獲第六屆“星星河”全國(guó)少年兒童美術(shù)書(shū)法“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”獎(jiǎng)；2007年3月，獲平湖市教育系統(tǒng)2006年度先進(jìn)女教職工個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；2007年8月，被評(píng)為“平湖市優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)；2008年12月,獲平湖市教師教育局首屆讀書(shū)筆節(jié)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；2008年4月獲幼兒園首屆“教人求真”獎(jiǎng)；多次被評(píng)為幼兒園“博客積極分子”。