他是一個鄉(xiāng)村教師，在漏風的教室里、坎坷不平的講臺上一干就是十年。十年里，身邊的朋友、昔日的同學借外力上調(diào)的上調(diào)，轉(zhuǎn)行的轉(zhuǎn)行，個個干得風生水起，令人羨慕。只有他，沒有任何外力，只好日復一日面對那幫永遠也長不大的娃娃們。

　　不是他瞧不起教師這個職業(yè)，其實他非常喜歡和學生相處。關(guān)鍵是這個職業(yè)帶給他的不是光環(huán)和稱贊，而是捉襟見肘的尷尬和無奈。天生喜歡寫作的他，只有把心中的無奈和寂寞鑲嵌在文字里孤芳自賞。

　　一日，他妻子得知縣教育局要招聘辦公室文秘人員，便鼓勵他報名。他無奈地笑：“咱指啥，沒有外力是弄不成的。”

　　“你不能這么消極，也不能把社會都看成是黑暗的，試試。”妻子的話雖不多，卻點燃了他那顆不安分的心。

　　第二天，他把自己在報刊上發(fā)表的文章復印三份，釘成了厚厚的三本，封面上醒目地寫著自己的名字。他的字寫得好，在上大學時曾獲得過全省大學生書法比賽第二名的好成績，他又用自己極美的書法寫了一份簡歷，復印三份。把發(fā)稿復印本和簡歷分成三份，裝進自己準備好的手提袋里，又特意買了一身新衣服。一切準備好后，便踏進了教育局的大門。

　　“進來！”聽到局長的聲音，他定了定神，推門而入。“局長您好，我是青山鄉(xiāng)大堤溝小學教師，聽說咱們要招聘文秘人員，特來毛遂自薦。這是我的簡歷和我歷年發(fā)表的文章！”他簡直懷疑自己，為什么竟然沒有一絲膽怯。

　　“嗯，好，我看一下。”局長接下資料，隨手放到辦公桌上。“局長，那俺回去了，謝謝局長！”他很知趣地退了出來。心里想，反正我是送出去了，看不看聽天由命。

　　他又用同樣的方法把材料給了分管人事、辦公室工作的副局長和辦公室主任。( )在辦公室主任處填了報名表。