我的母校是一個(gè)農(nóng)村中學(xué)，處在距縣城３０公里以外的一個(gè)鎮(zhèn)上。近一兩年，母校的升學(xué)率直線上升，成為全省的規(guī)范化中學(xué)。去年，母校更因?yàn)槭状斡卸嗝麑W(xué)生升入全國(guó)重點(diǎn)院校而聲譽(yù)鵲起。

　　母校原來(lái)不是這個(gè)樣子的，因?yàn)榈靥庎l(xiāng)村，許多優(yōu)秀的教師和優(yōu)秀的學(xué)生都跑到縣城的中學(xué)里，導(dǎo)致母校的升學(xué)率總是在低位徘徊。

　　三年前縣里派來(lái)了一個(gè)年輕的新校長(zhǎng)。新校長(zhǎng)到任伊始，做的第一件事情是排查歷屆校友中的佼佼者。他發(fā)現(xiàn)，學(xué)校共出了８位將軍，３６位博士，１０位廳局級(jí)以上的領(lǐng)導(dǎo)干部，５０多位企業(yè)家，有兩位風(fēng)頭正健的當(dāng)紅作家也是自己的學(xué)生，有的校友是美國(guó)耶魯?shù)膶W(xué)者，有的校友是機(jī)器人專家。新校長(zhǎng)非常激動(dòng)，他說(shuō)，這是多么珍貴的資源呀，我們要用他們改變我們的學(xué)校，用他們作為我們學(xué)校的楷模。

　　從次日開始，學(xué)校就撤下所有原來(lái)懸掛在教室、閱覽室、圖書館、走廊上的愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、魯迅、華羅庚等人的照片，換上了這些有成就的校友。并且，每一張照片的下面都加上了詳細(xì)的說(shuō)明，說(shuō)明他什么時(shí)候在這里就讀。有的教室里懸掛的校友的照片，就曾經(jīng)是這個(gè)教室里的學(xué)生，年老的教師甚至告訴學(xué)生，他曾經(jīng)就坐在靠近窗口的那個(gè)位置上。學(xué)校接著又布置了一個(gè)展覽室，把校友們的成就全面地進(jìn)行展覽。

　　令人意想不到的事情發(fā)生了，學(xué)校的一切都在悄無(wú)聲息中發(fā)生著巨大的變化。教師引導(dǎo)學(xué)生有了很簡(jiǎn)單的方法，無(wú)須進(jìn)行多么深刻的教育，講述校友的故事就立竿見(jiàn)影。

　　似乎在一夜之間，在校的學(xué)生都有了這樣的意識(shí)：他們與這些杰出的校友沒(méi)有什么區(qū)別，他們將來(lái)也能夠成為這些杰出校友中的一個(gè)。教師更是如此，老教師拿自己最有成就的學(xué)生引以為榮，年輕的教師認(rèn)為自己現(xiàn)在的學(xué)生將來(lái)也會(huì)大有出息。校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，要求外調(diào)的教師不走了，要求轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生也沒(méi)有了，師生的交流多了，學(xué)校在默默之中形成了一種見(jiàn)賢思齊的力量。

　　一兩年的時(shí)間，母校的一切都發(fā)生了巨大的變化。不過(guò)誰(shuí)都沒(méi)有想到，變化的原因竟然就是這樣一個(gè)小小的舉措。

　　我想，不僅僅是我的母校，這個(gè)例子適合于我們中的任何一個(gè)人。許多杰出的人在原來(lái)同我們一樣都是平常的人，但是我們往往了解的只是他們杰出以后。如果我們了解了他們杰出以前的經(jīng)歷，我相信對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，意義就截然不同了。