哈佛后進生

　　我到哈佛的時候，已經預想到這個過程會很難，畢竟60歲要過語言關，不是容易的事情。再一個那是人文薈萃、聰明腦袋瓜聚集的地方，在那里競爭當然算非常激烈的，環境要求你必須要打足精神。到那里之后，我有兩個感覺：第一個是語言，我覺得語言是個環境問題。我說這個再難也可以理解，到一個新的語言環境當中應該會有這樣一個不太舒服的過渡可以理解。

　　但同時還有另外一個問題，就是我還有時間的限制，不像我二十多歲或者十幾歲我到那兒學一年學兩年學三年，自然而然語言就過關了。我是訪問學者，只有一年。

　　所以第一學期上午是在國際語言學校，下午才到哈佛校園里去。在國際語言學校，我和十幾歲的小孩——最大年紀也比我的女兒年紀小，我和他們在一塊兒混，但是混得很吃力。因為畢竟他們十幾歲、二十幾歲，他們的記憶能力和反應速度，我沒法比得上。那個時候我突然體會到什么叫后進生，因為就我的人生經歷來講，從小學、中學到大學，基本屬于中等偏上，雖然不能說一直是優等生，但也絕不是后進生。

　　一下子體會到什么叫后進生了，要克服這些還是非常難的。什么叫后進生呢？就是一提到問題，老師眼睛看著你，你趕快就低下頭，生怕他提問，同時眼睛還要裝作好像沒看到似的，還得裝得特別自然。另外還有做游戲的時候，也很自覺地往后躲。因為很多時候玩游戲要記單詞，比如說你上去往前一站，你那個小組他就給你做動作，就是說讓你明白什么意思，再猜出單詞。就是不做動作，別人告訴我那個單詞都拼不出來，更何況要做動作讓我把那個單詞說出來？整個事就是這樣，成為后進生這件事讓我非常郁悶。