給孩子講 故事，需要語言生動(dòng)、表情豐富，讓孩子有如臨其境、如見其人、如聞其聲的感覺，這樣才能增強(qiáng)故事對(duì)孩子的吸引力和感染力，激發(fā)孩子去感知、聯(lián)想和想象。

　　睡前故事篇一：簡單

　　“今天我可能會(huì)回來得比較晚。”熊媽媽對(duì)小熊說，“我給你鑰匙吧，你可以自己開門。”

　　“好呀。”

　　“我來教你怎么開門。”熊媽媽叫小熊和她一起站到門邊。

　　“看，把鑰匙插進(jìn)鎖孔，然后往左邊這么一轉(zhuǎn)，再推一下，門就開了。非常簡單。”

　　“是呀，這很簡單。”小熊看一遍就會(huì)了，接過鑰匙放進(jìn)口袋。

　　“等等。”熊媽媽拿出一根細(xì)繩子，把鑰匙串好了掛在小熊的脖子上，“這樣鑰匙不容易弄丟。”

　　傍晚，小熊到家的時(shí)候，熊媽媽果然還沒有回來。

　　鑰匙可以派上用場啦!

　　小熊高興地拿了鑰匙去開門。這很簡單，熊媽媽說的話他記得非常清楚。

　　第一步是把鑰匙插進(jìn)鎖孔。

　　哎喲。小熊覺得脖子被勒得很疼。掛鑰匙的繩子太短，鑰匙去碰鎖孔的時(shí)候，他就得低下頭彎下身子貼近門。可是這樣一來，眼睛就看不到鎖孔了。磨蹭了好一會(huì)兒，還是沒找準(zhǔn)鎖孔。

　　小熊的額頭上都冒汗了，一直背著的書包這會(huì)兒變得特別重。還是先把書包拿下來吧。小熊站直身子，把書包脫下來放在門邊。

　　再次拽著鑰匙彎了腰往門邊湊的時(shí)候，小熊忽然想到，書包可以脫下來，鑰匙也是可以的呀!

　　鑰匙從脖子上拿下來以后，把它插進(jìn)鎖孔就變得非常簡單了。

　　好了，現(xiàn)在是第二步。

　　……往左邊一轉(zhuǎn)。

　　可是哪邊才是左邊呢?聰明的小熊當(dāng)然不會(huì)分不清楚左右。媽媽說過的嘛，拿碗的是左手，拿筷子的是右手。可是，現(xiàn)在家門都還沒打開呢，哪有飯碗和筷子可以拿來幫忙分辨左右呀。小熊撓撓頭。

　　啊!想起來了，這個(gè)老師也教過的，左手摁住本子，右手拿筆寫字。

　　小熊蹲下身子，打開放在門邊的書包，拿出本子，拿出筆，很容易就知道了哪邊是左。

　　捏緊鑰匙往左邊用力一轉(zhuǎn)，再把門往里一推。

　　哎，第三步真是太太太簡單了。

　　小熊拿了書包走進(jìn)家門，自己開門回家感覺真不錯(cuò)，他快活地在屋子里轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈。

　　天完全黑下來的時(shí)候媽媽才回家，和她一起回來的還有住在樓上的貓頭鷹阿姨。貓頭鷹阿姨驚訝地說：“小熊這么小就會(huì)自己拿鑰匙開門了呀?好能干啊!”

　　“這有什么，很簡單的嘛!”小熊滿不在乎地?fù)蠐媳亲樱褘寢尩耐闲f給她。