創設情境講故事過程實際是一個還原生活的過程，孩子年齡小，社會生活經驗貧乏，往往對故事的內涵領悟較困難。因此給孩子講故事，首先應創設一種故事氛圍，達到借景生情。

　　老鼠排第一名

　　報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上碰到了。牛個頭大，邁的步子也大，老鼠個頭小，邁得步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠著呢，我快跑不動了，這可怎么辦?它腦子一動，想出個主意來，就對牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌。”

　　牛說：“好啊，你唱吧---咦，你怎么不唱呀?”老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見?哦，我的嗓們太細了，你沒聽見。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。”牛說：“行羅，行羅!”老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖頭晃腦的，真的唱起歌來：

　　牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點兒羅!

　　牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看，誰也沒來，高興得昂昂地叫起來：“我是第一名，我是第一名!”牛還沒吧話說完，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。

　　結果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了。

　　小猴和小熊的自行車

　　小猴小熊合買了一輛嶄新的自行車，他們商量好你一天我一天輪著騎。小猴騎著自行車四處游玩，一天下來，車上沾滿了灰塵。他想，反正明天小熊騎，讓他去擦吧。

　　這天輪到小熊騎自行車，天下起了毛毛雨。小熊冒雨騎著玩了一天，車上沾滿了泥，他想，反正明天小猴騎，讓他去擦吧。

　　小猴騎著沾滿泥的自行車出去玩，車胎里沒有了氣也不打，自言自語說:“明天小熊騎，讓他去打吧。”

　　小熊也懶得打氣，騎自行車出了門。車輪上的鋼絲斷了幾根，他也不去修配，他自言自語地說:“明天讓小猴去修配吧。”

　　就這樣，一輛嶄新的自行車很快成了一輛鐵銹斑斑的破舊車，騎起來還“吱嘎吱嘎”響個不停，成了一輛只有車鈴不響，其它零件都響的“老爺破車”。

　　小猴埋怨小熊，小熊埋怨小猴，吵得面紅耳赤。