講故事過程中，可借助于表情、手勢等來演示一些常見的、淺顯的詞，幫助孩子理解詞義。

　　浪花的任務

　　“我們這是去哪里呀?”浪花問大海媽媽。

　　“乖孩子，我們正在趕往那片金黃色的沙灘。到那里，你們要做事兒。”.

　　“可是，我想玩。”其中，有一個小浪花說，“我想比賽，看誰跳得最高。”

　　“可是現在不行，我們要出發了。走吧，孩子們。”旁邊一朵年齡稍大點的浪花，懂事地說：“我們還要工作呢!媽媽說得對，咱們走吧。”

　　“呀，我可不敢去。”又躥出一個浪花急迫地說，“看看吧，沙堆邊那龐大的黑石，我可不去。它準會一個大腳把我碾得粉碎。”

　　“妹妹，那就來拉著我的手吧。”那個浪花姐姐說，“讓大家一起出發吧，做這種工作，有多么的光榮呀!”

　　“咱們還可以回到媽媽身邊嗎?”

　　“那是當然，我們一完成工作，就立即返回來。”

　　于是，浪花們爭先恐后地出發了，就連那個最貪玩的小浪花，也被他們最有趣的工作吸引著。而那個膽小的浪花，也不甘落后，和大家一起奮勇地向沙灘奔去。

　　撲通!撲通…..他們盡情地沖了過去。這是大家初次，來到這片新奇、美麗的沙灘城堡。“啊，真是太有趣啦。”大家禁不住歡叫了起來。

　　“海藻，媽媽吩咐我將你帶來這里。哈，放心，我一定會給你找到一個好的家。”岸邊，一朵浪花負責住地跑了很遠，然后，在一片淺水的鵝卵石上，小心地把海藻放下。鵝卵石熱情地說道：“啊，朋友們，歡迎你們的到來，我正要洗澡呢。”

　　“媽媽讓我帶來的這些小海貝，該放在哪里呀?”一朵小浪花，蕩起它思索的波紋自言自語道。“一個挨一個，弟弟，將他們放到沙地上吧，不過千萬輕些，不要摔壞了它們。”不遠處的，年紀最長的浪花指點說。

　　小浪花小心翼翼地把海貝輕輕地放到地上，快樂地做著自己的工作。

　　“我做什么好呢?”一個身材魁梧的浪花略帶困惑地問。“媽媽怎么說這是我的工作呀?這和玩沒啥區別嘛 !有小個子們就可以輕松搞定了!”它這樣想著，便朝岸邊那塊巨大的巖石沖去了。

　　飛過巖石，是一個小池子，魚兒們正在聊天：“啊，海水來了，真的來了，我們是多么感激你呀，偉大的大海。暴風雨來臨之前，你從不忘記給我們送來這巨大的浪花。親愛的浪花，也非常感謝你，在這里我們都挺好的。”

　　此時，浪花們累了，全慢慢地退了回來，回到岸邊。

　　“我的貝殼呀，全部完好無損。”一朵浪花說。

　　“哈哈，我的海藻也留在了上面。”另一個說。

　　“知道嗎，我給好多好多鵝卵石，全洗了澡。”第三個說。

　　“我沖過了岸邊的大巖石，到過一個小池子。”那個身材魁梧的浪花，不好意思地說，“對不起，媽媽，我什么都沒做，那里根本沒什么事情可做。”

　　“我親愛的孩子們，大家安靜一下。”大海媽媽說。這時候，岸上，一個小男孩正對他的媽媽高興地歡叫著：“快看呀，海水已經漫上來了!沙灘多么干凈又漂亮小池里的水，都是那么清澈呀。”

　　這時候，大海媽媽說話了：“孩子們，聽!”遠遠地，傳來了風嗚嗚的聲音，暴風雨真得要來了。

　　“親愛的孩子們，回來吧。”大海媽媽深情而欣慰地說，“現在，該山暴風雨去做他該做的工作了，你們已出色地完成了你們的任務!”