因?yàn)槊總€(gè)孩子的理解接受能力都是不同的，父母在為孩子講故事的時(shí)候，可以根據(jù)孩子的喜好及理解程度，更改一些詞匯及情節(jié)，那么孩子就會(huì)日益喜好睡前小故事。例如：故事中的人物名稱，可以用附近孩子的名稱代替，那么孩子在聽(tīng)的時(shí)候就會(huì)有親切感。

　　睡前講故事篇一：音樂(lè)家的小狗

　　有個(gè)人迷上了音樂(lè)，從此便什么也不管了，每天都瘋狂地練習(xí)演奏樂(lè)曲。

　　他養(yǎng)了一只小狗，名叫小可愛(ài)。它看到主人如此沉迷于音樂(lè)，把自己擱在了一邊不管不問(wèn)，心里十分焦急。小可愛(ài)每天都擔(dān)心主人會(huì)走火入魔，所以不住地勸他。可主人把它的好心勸說(shuō)當(dāng)成耳邊風(fēng)，小可愛(ài)絕望了。

　　一天早上，小可愛(ài)被主人的琴聲吵醒后，它靜靜地趴在地上，忍不住哭了起來(lái)，哭著哭著，便迷迷糊糊地睡著了。

　　它夢(mèng)見(jiàn)自己來(lái)到了一個(gè)奇幻世界，被帶到了一個(gè)陌生的房間。房間里鋪著紅地毯，樓梯是用鋼琴琴鍵做的，地上擺著小提琴椅子……小可愛(ài)看著這個(gè)音樂(lè)世界，想到了自己的主人，它不禁憂郁地趴在地上，回想起了以前跟主人度過(guò)的美好時(shí)光。

　　這時(shí)，大門打開(kāi)了，一個(gè)仙子走了進(jìn)來(lái)，微笑地望著小可愛(ài)，說(shuō)：“小可愛(ài)，你不是希望自己的主人不要再執(zhí)迷不悟了嗎?只有你，只有回憶，才能讓他迷途知返。”仙女說(shuō)到這兒，便不見(jiàn)了，小可愛(ài)也醒了過(guò)來(lái)。

　　小可愛(ài)想著仙女的話，思索了好一會(huì)兒。突然，它明白了仙女的用意，用自己的小爪子艱難地畫(huà)起了圖畫(huà)。它把主人和自己的生活全用連環(huán)畫(huà)的方式畫(huà)了下來(lái)。

　　主人看到這些畫(huà)，想到了從前，抱歉地抱起小可愛(ài)……