愛因斯坦小時候曾經被老師認為是遲緩兒，所以當老師聽到愛因斯坦的母親希望兒子將來能夠做律師或老師時，都抱以無限的同情，他的老師認為這只是做母親，望子成龍的心聲，事實上這個愿望是不可能有實現的一天。

　　他的老師說對了一半，愛因斯坦長大后，沒有成為老師或律師，而是成為20世紀最偉大的科學家，而這個成就也是他小學老師所始料未及的成就。

　　他的老師認為愛因斯坦是遲緩兒，原來愛因斯坦小時候有個習慣，就是每當大人問他問題的時候，他都等一段時間，才回答這個問題，所以大家認為他是心智遲緩的低能兒。但愛因斯坦之所以要過一段時間才回答問題，是因為他認為不能夠隨便回答，必須經過腦中先思考一遍，才能回答，所以大人問他問題，他之所以隔一段時間才回答，是因為他的腦中在思考如何回答，才能比較完整回答問題，而這個時候的愛因斯坦才只是5歲的兒童而己。

　　當愛因斯坦因為相對論的發明，獲得諾貝爾物理學獎，聲名大噪，有次記者問他問題，愛因斯坦回答說，他從不去記憶任何從書本上，就能夠找得到的答案，他的職責就是找尋書本上找不到的答案。而相對論就是書本上找不到的答案，也讓他成為20世紀最偉大的科學家。事實上愛因斯坦不應該稱為是很聰明的人，而應該說他是一個很有智慧的人。

　　聰明的人是反應靈敏、思想敏捷、通權達變的人，而智慧的人卻是懂得作選擇，有化繁為簡的思考能力，能夠分辨事情的輕重緩急，以長遠的眼光去看待事情，這就是聰明與智慧的區別。

　　愛因斯坦無異是個很有智慧的科學家，因為他懂得集中精力，在最有生產力的工作。所以當他任職第一份工作之時，就把全副的精神花在研究相對論方面，所以才能有如此巨大的`成就。

　　諾貝爾獎的得主的老師，有很多也是諾貝爾獎得主。原因在于這些諾貝爾獎得主的老師，會告訴學生去研究科學上尚末研究成功的科學領域。而他的學生集中精力在別人尚未研究成功的科學領域，繼續研究，所以才能獲得科學上的重大突破。

　　有智慧的人不見得聰明，但有智慧的人懂得作選擇，人生其實就是不斷的在作選擇，以長遠的眼光來處理事情，將事情化繁為簡，簡單化，才能夠集中精力作最有生產力的工作，也才能夠有所成就。

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