成為一名暢銷書的知名作家，楊紅櫻把它歸功于小時候“陪爸爸玩”。
是的，不是“爸爸陪我玩”，而是“我陪爸爸玩”。陪著“對玩很有激情的爸爸”玩。楊紅櫻就是這么強調的。她很慶幸自己有個“很貪玩”的爸爸。
正如她書中描寫的馬小跳的爸爸：貪玩，熱愛生活。一定會在桃花盛開的時候，興沖沖帶孩子去看桃花，一定會在瓜果成熟的時候帶孩子去果園采摘，讓她們知道瓜果是怎么長出來的。楊紅櫻童年時期的很多夜晚是在劇場度過的，她也陪爸爸去體育館看籃球；往往是看到一半就睡著了，但絲毫不影響爸爸下次仍然帶她去的熱情。
楊紅櫻還記得1968年的那個夏天，爸爸帶她在成都人民公園碧波蕩漾的人工湖里劃船，也許爸爸不會知道女兒單純的心靈能感受到露珠在荷葉上滾動的聲音；當爸爸興致勃勃騎著自行車馱兒載女趕30里路去郊外采摘時，也一定不會預料，沿途那色彩鮮艷、大片大片的花朵，在女兒心中留下了怎樣明媚的底色；當他從劇場看完樣板戲出來，懷抱早已酣睡的女兒，更不會想到，有一天她會成長為超級暢銷書的知名作家。
楊紅櫻說，小時候爸爸每個周末都會帶她出去，不是有意培養她觀察什么，也沒對孩子有多高的期待，不帶有任何功利心，只是一心一意和孩子一起玩。“寫作的基礎就是熱愛生活。有熱愛才會有感動，寫作激情才會表達出來。爸爸沒有指導我寫作，但是教我學會感動。我對大自然非常敏感。尤其像成都這樣富于詩情的城市，對一個人氣質的培養，提升生活的品味，影響是非常大的。”這樣的生活，讓楊紅櫻見多識廣，擁有異常豐富的感受，寫出的作文在班里是獨一無二的。
但是在小學老師的印象中，她卻是個不愛說話的孩子。因為楊紅櫻的年齡很小，成績在班上只能算中下等。但恰恰是因為不愛說話，她的眼睛和心靈比同齡孩子有更多的發現和感受。所以她說，上帝把很多門關上了，只留下了這一道門。“這就是一種個性，不能以同一尺度和標準去要求小孩子。如果他在其它方面沒有特長，那么肯定會在某一方面有。”
很多家長都很在意培養孩子的氣質。楊紅櫻認為，這些不需要刻意培養，只要培養孩子對生活的感受就好。“我常常對家長說，不要指責孩子寫不出好文章。實際上小孩子最大的問題就是缺少感動。”
爸爸只是教育界的一個普通職工，但是他為楊紅櫻的人生打下了明亮多彩的底色。楊紅櫻說，現在成都有一種說法，叫“現代田園城市”，“我爸爸就有田園居士的風范，非常恬淡閑散。成都人的淡定，對生活的品位，在爸爸身上充分體現。”一個人能在平凡中發現情趣，就是高品位的生活。“我們每天的生活都很平淡，但是有情趣。”
也因為小時候根深蒂固的影響，成都的背景或隱或現地總出現在楊紅櫻的作品中。很多小讀者看了楊紅櫻的書，循著故事中的描寫跑到成都去找“馬小跳”。楊紅櫻不止一次地回答過“為什么寫兒童文學”的問題。她說：“作家跟生活是離不開的，我當過老師，最熟悉孩子，我只能寫兒童文學；成都是生我養我的地方，我的童年在那里度過，留下不可磨滅的印象，自然而然會帶進作品。小說中的環境描寫不是憑空造出，是有實實在在的生活氣息和生活底蘊。即使是《笑貓日記》那么空靈的童話，也有成都的背影。比如說《笑貓日記》里的翠湖，就是成都人民公園的人工湖；里面提到的防空洞等場景，公園里也還有。所以說，童年帶給你的'記憶，永遠留在你的人生里。”她說，后來的小說，之所以孩子們覺得真實可信，其實也緣自小時候的觀察。比如成都的霧非常非常濃。每天早晨上學時，兩三米就看不到人了，感覺像在太空里行走；成都下雨時，雨絲非常細，落在頭發上，像頂著一頭的白糖；春節過后，成都的油菜花大片大片地開了，好像老天爺從天上倒下來的顏料……“為什么有些慢節奏的作品，孩子們也愛看，就是因為那些描寫貼近他們的想像，不是胡編亂造。”楊紅櫻說。
19歲，楊紅櫻發表第一篇作品。那時，她已經是成都頗具影響的語文老師，每天都有很多外校的老師觀摩學習。她朗讀的課文會被錄音發到其他學校，她的板書也相當漂亮。無數人看到楊紅櫻的爸爸，會用贊賞佩服的語氣對他說：“你女兒的課上得真好！”這是爸爸感到最為驕傲的。但他沒能看到女兒大紅大紫。楊紅櫻對此深感遺憾。很多人只看到楊紅櫻面對的鮮花和掌聲，卻忽略了她近20年默默無聞的寫作，包括寫了十年的短篇，為她的成功打下了堅實的基礎。“如果沒有信念，我早就堅持不下來了。”2000年，她推出《女生日記》，一夜走紅，完成了從教師到作家的身份轉換，也同時拉開了“楊紅櫻校園小說系列”序幕，與其后的《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》一起，掀起了“楊紅櫻風暴”，甚至成為文學現象，一而再地引發了學界和業界的討探。如今，她的作品總銷量已超過3500萬冊，《女生日記》的章節被選進了中國小學語文實驗教材，《男生日記》獲2003全國優秀暢銷書獎，國家教育部指定的中小學圖書館必備書，《漂亮老師和壞小子》獲2004年全國優秀暢銷書獎，并入選“中國新世紀教育文庫小學生閱讀推薦書目100種”。有一次她去新加坡參加一個讀書會，原以為假期不會有什么人參加,沒想到來了一百多位老師,他們不但對楊紅櫻的經歷了如指掌,對作品的研究也深入到學術化層面。因為他們尊重孩子的閱讀熱情,看到孩子們如醉如癡的閱讀,愿意去分析去研究作家和她的作品。楊紅櫻感慨地說,如果孩子們在作品中找不到他們的閱讀需求,沒有引領他心靈成長或讓他感動溫暖的東西,就不會長時間去讀一個人的作品。
在一篇訪談中,楊紅櫻說自己“平生最大的愿望就是破解童心”,沒想到被小讀者記在心里。當她走進學校時,孩子們“嚴肅”地對她說：“楊阿姨,我們可以正式地通知您,您的愿望已經實現了,我們的童心已經被您破解了。”
“我的寫作和孩子們是互動的,已經完全融為一體了。”楊紅櫻感動地說。一個作家最好的狀態,就是讀者對你的下一本書要有期待。楊紅櫻說,這也是她會經常到孩子們中去的原因。不僅僅是寫出作品,還希望能抵達小讀者手中,并了解他們的閱讀狀態。
“馬小跳系列”完成之后,很多讀者念念不忘,追問楊紅櫻為什么不接著寫下去。她解釋說,寫作是有感而發,她已經用自己的能力完整地表達了一個孩子的童年,已經完成心里想表達的。所以,盡管“馬小跳系列”已經成為非常堅挺的品牌,她還是選擇了適當的時機抽身離去。因為她永遠記得,自己的寫作對象是孩子,她必須對他們負責任。
她應該是最早走進孩子們中間的作家之一。從2000年出版《女生日記》起,她懷著善良的愿望走進最艱苦最偏遠的地區,就是想讓讀不到書的小孩子知道外面的世界。連楊紅櫻本人也沒有料到,十年來的堅持,如星星之火,使她的作品遍布大江南北。很多小孩子談到自己讀的第一本書,就是楊紅櫻的作品,汶川地震時災區的小朋友“六一兒童節”最大的愿望,就是能見楊紅櫻一面。
“成都于我,像是初戀,這一生都忘不了。”采訪的最后,楊紅櫻用一句話概括自己對成都的感情之深。直到現在,她依然覺得成都是非常美的。成都是出詩人的地方,也是能靜下心來創作的好地方。她的大部分作品,都是在成都完成的,同時作品中也留下了成都溫婉的氣息和不動聲色的幽默。“不管我走到哪里,我會驕傲地告訴人家：我生在成都。如果有人說我漂亮,我會驕傲地回答：那是因我有一張典型的成都臉。”
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