沒(méi)有故事陪伴的童年是不完整的，每個(gè)孩子的童年都應(yīng)該有故事的陪伴。下面小編為大家搜索整理了學(xué)前心理小故事，希望對(duì)大家有所幫助。

　　學(xué)前心理小故事1

　　1960年，哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校做過(guò)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。

　　新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，羅森塔爾博士讓校長(zhǎng)把三位教師叫進(jìn)辦公室，對(duì)他們說(shuō)：“根據(jù)你們過(guò)去的教學(xué)表現(xiàn)，你們是本校最優(yōu)秀的老師。因此，我們特意挑選了100名全校最聰明的學(xué)生組成三個(gè)班讓你們執(zhí)教。這些學(xué)生的智商比其他孩子都高，希望你們能讓他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。”三位老師都高興地表示一定盡力。

　　校長(zhǎng)又叮囑他們，對(duì)待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長(zhǎng)知道他們是被特意挑選出來(lái)的。老師們都答應(yīng)了。

　　一年之后，這三個(gè)班的學(xué)生成績(jī)果然排在整個(gè)學(xué)區(qū)的前列。

　　這時(shí)，校長(zhǎng)告訴了老師真相：這些學(xué)生并不是刻意選出來(lái)的最優(yōu)秀的學(xué)生，只不過(guò)是隨機(jī)抽調(diào)的最普通的學(xué)生。

　　老師們沒(méi)想到會(huì)是這樣，都認(rèn)為自己的教學(xué)水平確實(shí)高。

　　這時(shí)校長(zhǎng)又告訴他們另一個(gè)真相，那就是，他們也不是被特意挑選出的全校最優(yōu)秀的教師，也不過(guò)是隨機(jī)抽調(diào)的普通老師罷了。

　　大道理：世上本沒(méi)有什么天才，所謂的天才就是靠自己的努力，發(fā)掘出自身內(nèi)在的潛力從而改變自己的命運(yùn)，那些非天才們只不過(guò)是讓自己的`潛力繼續(xù)隱藏罷了。

　　學(xué)前心理小故事2

　　螃蟹新開(kāi)了個(gè)理發(fā)店，動(dòng)物們的頭發(fā)經(jīng)過(guò)螃蟹的打理，都變的十分時(shí)髦漂亮，烏龜看到了大家的時(shí)尚，決定也要去理發(fā)店造個(gè)型。

　　小烏龜大搖大擺的來(lái)到螃蟹的理發(fā)店，說(shuō)：“老板，麻煩給我也做一個(gè)漂亮?xí)r尚的發(fā)型。”

　　螃蟹老板看了半天，無(wú)奈的說(shuō)：“烏龜先生，非常抱歉，我無(wú)法給您做出漂亮滿意的發(fā)型。”

　　烏龜生氣的說(shuō)：“為什么？” 螃蟹老板指了指烏龜?shù)念^說(shuō)：“因?yàn)槟揪蜎](méi)有頭發(fā)。”

　　一旁的動(dòng)物們哈哈大笑了起來(lái)，烏龜跳起來(lái)說(shuō)：“今天你要是不給我做個(gè)漂亮的發(fā)型，我就砸爛你們的招牌，什么理發(fā)店，根本就是學(xué)藝不精。”

　　螃蟹老板被烏龜逼的實(shí)在是沒(méi)辦法，于是拿了一頂假發(fā)給烏龜戴上，烏龜現(xiàn)在有了頭發(fā)，可是每次走在大街上，大家都對(duì)烏龜發(fā)出嘲笑，烏龜搞不清楚為什么。

　　故事點(diǎn)評(píng)：故事中烏龜沒(méi)有頭發(fā)，因此螃蟹無(wú)法給烏龜設(shè)計(jì)發(fā)型，但烏龜找出各種理由威脅螃蟹，讓螃蟹必須給它做出漂亮的發(fā)型，螃蟹只得給烏龜帶上一頂假發(fā)。有頭發(fā)之后的烏龜其實(shí)并不時(shí)髦。趕時(shí)髦固然重要，但是前提是要適合自己，不適合自己的東西，是會(huì)惹來(lái)別人的嘲笑哦！

　　學(xué)前心理小故事3

　　小刺猬跟著媽媽來(lái)到果園里采果子，可是小刺猬總是認(rèn)不清楚果樹，經(jīng)常采集了蘋果爺爺?shù)墓樱缓髮?duì)橘子爺爺說(shuō)：“謝謝您的果實(shí)。”這讓蘋果爺爺很生氣。

　　小刺猬采完橘子樹上的橘子后，又對(duì)著桃子樹爺爺說(shuō)：“謝謝您的橘子！” 桃子樹爺爺說(shuō)：“錯(cuò)了、錯(cuò)了、橘子不是我的果實(shí)。”

　　橘子爺爺生氣的在一旁吼道：“橘子是我的果實(shí)，你這只糊涂的小刺猬。”

　　小刺猬有些傷心，它摘了些桃子就回家了，沒(méi)有感謝任何樹爺爺，因?yàn)樗伦约簳?huì)認(rèn)錯(cuò)，惹樹爺爺們不高興。

　　可是小刺猬的這種舉動(dòng)讓桃子樹爺爺非常傷心，桃子樹爺爺把最好的果實(shí)給了小刺猬，但是小刺猬連句謝謝都沒(méi)有就走了。

　　回到家后，小刺猬哭了起來(lái)，刺猬媽媽對(duì)小刺猬說(shuō)：“為什么有的樹上結(jié)滿桃子，有的樹上結(jié)滿蘋果呢？”

　　小刺猬說(shuō)：“因?yàn)樗鼈兪遣煌墓麡洹！?/p>

　　刺猬媽媽又說(shuō)：“不同的果樹會(huì)結(jié)出不同的果子，你只要看著哪棵樹上有什么樣子的果實(shí)，那就是什么樹。”

　　小刺猬明白了媽媽說(shuō)的話，現(xiàn)在它再也不會(huì)認(rèn)錯(cuò)果樹爺爺們了。

　　故事點(diǎn)評(píng)：糊涂的小刺猬，總是認(rèn)不清楚果樹，惹得果樹爺爺很生氣。其實(shí)，認(rèn)清果樹很簡(jiǎn)單，不同的果樹會(huì)結(jié)出不同的果子，你只要看著哪棵樹上有什么樣子的果實(shí)，那就是什么樹。小朋友，你們知道怎么認(rèn)果樹了嗎？

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