兩天對雅來說是一段漫長的等待,她總是期望著時針爺爺能返回到童年,大步向前邁進(jìn),這樣就能早一些知道分班情況了,48小時總算熬了過去,第三天早晨,雅沒有讓爸媽來叫醒她,而是早早地洗漱完畢然后叫醒爸媽,雅的爸媽突然有一種“我是不是在做夢”的感覺。他們乖乖地起了床,按照雅的指定做事情,因?yàn)樗麄儓孕胚@是一場夢,大概半個小時過去了,一切準(zhǔn)備就緒,雅才讓媽媽快點(diǎn)去煮飯。這時,雅的父母才恍然大悟,他們現(xiàn)在在現(xiàn)實(shí)生活中。雅媽媽連忙去煮飯,大家吃完熱騰騰的早餐便穿好鞋子,準(zhǔn)備帶雅去上學(xué)了。一路上,雅背著新買的書包,似乎顯得格外興奮,但也有些緊張。興奮呢,是因?yàn)樗磳㈤_始一個全新的學(xué)習(xí)生活;緊張呢,是因?yàn)檠庞悬c(diǎn)擔(dān)心她會被分到哪個班,有沒有自己認(rèn)識的同學(xué),帶著這種心情,雅全家到了學(xué)校。

學(xué)校比兩天前更干凈了,更漂亮了。大門前有3塊板,上面分別寫著1~3班的同學(xué)名字,每塊板前都擠滿了學(xué)生和家長。雅仗著人小的優(yōu)勢找了一個洞準(zhǔn)備鉆進(jìn)去湊熱熱鬧,不料卻被自己圓滾滾的肚子堵住了,她畏懼地退了回來,害怕別人笑話她。雅一家無奈之下只得退到一邊,等待人群散開。在這個過程中,雅可沒有閑著,她跑進(jìn)校園,東看看西瞧瞧,一切事物對她來說都是新奇的,在無意中,她走在了一年級教學(xué)層的走廊上,她輕輕推開一年(2)班教室的門,只見里面有一位老師。蓬松的頭發(fā),矮小的身軀,蒼老的面孔,看過去像個40多歲的人,她正忙著把通知單放在每張桌子上面。“她應(yīng)該是班主任吧!”雅自言自語道,不料被這位老師聽到,她看了雅一眼,雅敏感地往后退,匆忙地跑到校門口。
校外,雅的爸媽已經(jīng)在木板上開始尋找雅的名字了,人群散得差不多了,周圍顯得有些沉寂。突然,雅媽媽喊道:“找到了找到了,雅被分在2班!”雅一聽,連忙跑了過去,看到自己的'名字工工整整地出現(xiàn)在2班的木板上,她的心情再也不能用激動來形容了,而是非常激動。她高高興興地嚷著爸爸媽媽帶她去教室,爸爸媽媽苦笑著領(lǐng)她到教室。此時,教室的人都差不多到齊了,座位也所剩無幾,雅只好在最后一排坐了下來,等待老師的出現(xiàn)。
教室里的同學(xué)們?nèi)齻€一群五個一伙地湊在了一起,你一言我一語地,談得十分開心。雅和一個素不相識的同學(xué)聊了起來,她就是欣。她們彼此傾訴心中的喜悅,一派融洽的場面。“叮——”一聲上課鈴打斷了大家都話語,同學(xué)們像訓(xùn)練有素的士兵一樣各自回到自己的位子上,一名老師進(jìn)了教室。雅睜大眼睛看來個仔細(xì),原來她剛剛遇到的老師正是她的班主任!班主任沒有做自我介紹,而是讓大家各拿一件工具打掃教室。只見雅拿起了掃把,認(rèn)認(rèn)真真地將教室的每個角落都掃了個遍。教室里突然呈現(xiàn)出一幅繁忙的畫面,一年級的小同學(xué)干起活來可真帶勁,有的掃地,有的拖地,有的擦玻璃,有的擦桌子,唯獨(dú)一個沒有參與活動,他就是杰,雅的幼兒園同學(xué)。
杰是一個很孤僻的孩子,出生在一個很富有的家庭,但為人冷漠,給人以一種神秘感。在幼兒園里,杰交了很多朋友,雅就是其中的一個,雅認(rèn)為他是一個無法“勘測”的人。雅招呼杰來幫忙,杰沒有一點(diǎn)表情地走了過去,幫忙雅掃地。雖然只是一丁點(diǎn)的幫助,但雅卻十分激動。
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