兩天對雅來說是一段漫長的等待，她總是期望著時針爺爺能返回到童年，大步向前邁進(jìn)，這樣就能早一些知道分班情況了，48小時總算熬了過去，第三天早晨，雅沒有讓爸媽來叫醒她，而是早早地洗漱完畢然后叫醒爸媽，雅的爸媽突然有一種“我是不是在做夢”的感覺。他們乖乖地起了床，按照雅的指定做事情，因?yàn)樗麄儓孕胚@是一場夢，大概半個小時過去了，一切準(zhǔn)備就緒，雅才讓媽媽快點(diǎn)去煮飯。這時，雅的父母才恍然大悟，他們現(xiàn)在在現(xiàn)實(shí)生活中。雅媽媽連忙去煮飯，大家吃完熱騰騰的早餐便穿好鞋子，準(zhǔn)備帶雅去上學(xué)了。一路上，雅背著新買的書包，似乎顯得格外興奮，但也有些緊張。興奮呢，是因?yàn)樗磳㈤_始一個全新的學(xué)習(xí)生活；緊張呢，是因?yàn)檠庞悬c(diǎn)擔(dān)心她會被分到哪個班，有沒有自己認(rèn)識的同學(xué)，帶著這種心情，雅全家到了學(xué)校。

　　學(xué)校比兩天前更干凈了，更漂亮了。大門前有3塊板，上面分別寫著1～3班的同學(xué)名字，每塊板前都擠滿了學(xué)生和家長。雅仗著人小的優(yōu)勢找了一個洞準(zhǔn)備鉆進(jìn)去湊熱熱鬧，不料卻被自己圓滾滾的肚子堵住了，她畏懼地退了回來，害怕別人笑話她。雅一家無奈之下只得退到一邊，等待人群散開。在這個過程中，雅可沒有閑著，她跑進(jìn)校園，東看看西瞧瞧，一切事物對她來說都是新奇的，在無意中，她走在了一年級教學(xué)層的走廊上，她輕輕推開一年（2）班教室的門，只見里面有一位老師。蓬松的頭發(fā)，矮小的身軀，蒼老的面孔，看過去像個40多歲的人，她正忙著把通知單放在每張桌子上面。“她應(yīng)該是班主任吧！”雅自言自語道，不料被這位老師聽到，她看了雅一眼，雅敏感地往后退，匆忙地跑到校門口。

　　校外，雅的爸媽已經(jīng)在木板上開始尋找雅的名字了，人群散得差不多了，周圍顯得有些沉寂。突然，雅媽媽喊道：“找到了找到了，雅被分在2班！”雅一聽，連忙跑了過去，看到自己的'名字工工整整地出現(xiàn)在2班的木板上，她的心情再也不能用激動來形容了，而是非常激動。她高高興興地嚷著爸爸媽媽帶她去教室，爸爸媽媽苦笑著領(lǐng)她到教室。此時，教室的人都差不多到齊了，座位也所剩無幾，雅只好在最后一排坐了下來，等待老師的出現(xiàn)。

　　教室里的同學(xué)們?nèi)齻€一群五個一伙地湊在了一起，你一言我一語地，談得十分開心。雅和一個素不相識的同學(xué)聊了起來，她就是欣。她們彼此傾訴心中的喜悅，一派融洽的場面。“叮——”一聲上課鈴打斷了大家都話語，同學(xué)們像訓(xùn)練有素的士兵一樣各自回到自己的位子上，一名老師進(jìn)了教室。雅睜大眼睛看來個仔細(xì)，原來她剛剛遇到的老師正是她的班主任！班主任沒有做自我介紹，而是讓大家各拿一件工具打掃教室。只見雅拿起了掃把，認(rèn)認(rèn)真真地將教室的每個角落都掃了個遍。教室里突然呈現(xiàn)出一幅繁忙的畫面，一年級的小同學(xué)干起活來可真帶勁，有的掃地，有的拖地，有的擦玻璃，有的擦桌子，唯獨(dú)一個沒有參與活動，他就是杰，雅的幼兒園同學(xué)。

　　杰是一個很孤僻的孩子，出生在一個很富有的家庭，但為人冷漠，給人以一種神秘感。在幼兒園里，杰交了很多朋友，雅就是其中的一個，雅認(rèn)為他是一個無法“勘測”的人。雅招呼杰來幫忙，杰沒有一點(diǎn)表情地走了過去，幫忙雅掃地。雖然只是一丁點(diǎn)的幫助，但雅卻十分激動。

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