殘疾人勵(lì)志的故事中國(guó)篇一

　　杏林子，杏林子才12歲雙手就得了關(guān)節(jié)炎，雙手不能一舉一動(dòng)，吃飯只能靠她媽媽喂她，杏林子是個(gè)作者、愛(ài)寫(xiě)小說(shuō)、散文、傳記、劇本。杏林子一生活潑開(kāi)朗，富有愛(ài)心，淡泊名利。杏林子寫(xiě)了一句名言是：“除了愛(ài)，我一無(wú)所有。”杏林子自強(qiáng)不息的生命激勵(lì)我們?cè)谏畹暮Ｑ笾胁晃窇挚耧L(fēng)暴雨，不畏懼艱難險(xiǎn)阻。

　　寫(xiě)跳芭蕾舞的小女孩，才9歲，小女孩是學(xué)跳芭蕾舞的，可是在汶川地震小女孩失去了一條學(xué)跳芭蕾舞的腿，但小女孩沒(méi)有垂頭喪氣，在殘疾奧運(yùn)會(huì)上，小女孩表演了獨(dú)腿跳芭蕾舞。小女孩說(shuō)了一句感天動(dòng)地的話是：“只要我活著，我就要跳芭蕾舞，不管有多苦，我都要忍受，我一定珍惜生命！”

　　何軍權(quán)失去了雙手，游泳技能比有雙手游泳的人好，這付出了多少代價(jià)啊！何軍權(quán)說(shuō)：“永不言棄，挑戰(zhàn)生命！”

　　我覺(jué)得這三個(gè)殘疾人都比沒(méi)有殘疾人好，我為他（她）們?nèi)齻€(gè)殘疾人寫(xiě)了一句名言是：“要珍惜自己的生命。”

　　殘疾人勵(lì)志的故事中國(guó)篇二

　　《把愛(ài)寫(xiě)在左手》

　　有一個(gè)新認(rèn)識(shí)的朋友，他很陽(yáng)光，喜歡各種娛樂(lè)和運(yùn)動(dòng)，尤其喜歡打籃球。他打籃球的方式很奇特，總是用左手運(yùn)球，居然能用單手在人群阻擋中準(zhǔn)確地投籃。其實(shí)，他這樣做的原因并不是出于賣(mài)弄球技，而是因?yàn)樗挥幸恢皇帧＿@只神奇的左手居然能打一手好球，寫(xiě)一手好字，甚至能在鋼琴上演奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。

　　更讓我敬佩的，是他對(duì)生活樂(lè)觀的態(tài)度和健康的心態(tài)。他的言語(yǔ)總是那樣的親切。他工作努力，與同事朋友的關(guān)系融洽，與客戶的交流愉悅。常常得到老總的嘉獎(jiǎng)……見(jiàn)過(guò)許多因?yàn)樯眢w殘疾心理也一同“殘疾”的人，所以一直不理解他的“健康”。直到有一天，見(jiàn)到了他的家人，我才醒悟。

　　那天，我和一個(gè)朋友去他家看他，他的父母非常熱情，請(qǐng)我們留下吃飯。

　　他們一家人都很熱情，談起他的時(shí)候，言語(yǔ)之中總透露著無(wú)盡的溫情愛(ài)意與驕傲、自豪。

　　聊了半個(gè)鐘頭之后，晚餐準(zhǔn)備好了，大家就圍坐在桌前，品嘗起他母親做的美味佳肴，我也成了左撇子……

　　那一刻，感動(dòng)如潮水般涌上心頭，我從來(lái)都沒(méi)有想象過(guò)，這個(gè)世界原來(lái)還有這樣真摯而細(xì)致的愛(ài)。一家人為了給自己殘疾的只有一只左手的親人一個(gè)平和而正常的環(huán)境，一齊改掉自己堅(jiān)持了幾十年的使用右手的生活習(xí)慣。

　　成長(zhǎng)可以想象，在他年幼時(shí)用左手第一次笨拙地拿起筷子，夾起一片菜葉時(shí)，他的家人也正同樣笨拙地、用左手反復(fù)練習(xí)那個(gè)動(dòng)作，直至成為習(xí)慣。而這樣的習(xí)慣與愛(ài)伴隨著他，與他一起成長(zhǎng)。為了讓他健康樂(lè)觀地生活，他們把所有的愛(ài)，全部寫(xiě)在了左手上。