星期天，在南湖三八巷的老師家里，我和表哥正在上英語(yǔ)輔導(dǎo)課。上著上著，表哥旁邊的頑皮小子蘇語(yǔ)泉就擠起表哥來(lái)。“嘿，你別擠我呀?！北砀绱蠼械馈！斑溃抑皇窍肟纯茨愕臅??！碧K語(yǔ)泉答道。老師見狀說(shuō)道“你倆上課別鬧了，要不畫個(gè)三八線?！薄叭司€？三八巷里畫三八線？”同學(xué)們都笑了起來(lái)。表哥和蘇語(yǔ)泉只好乖乖坐好，各自往旁邊移了移，盡量離對(duì)方遠(yuǎn)一些。這樣，這首課堂小插曲就謝幕了。但他倆各讓三分向旁移的情景使我想起了《六尺巷的故事》。

　　《六尺巷的故事》講得還是我們安徽省的事哩。在清朝康熙年間，安徽桐城縣發(fā)生了一件奇聞：當(dāng)朝宰相張英家人與鄰居吳家為了墻基爭(zhēng)地界，打起了官司，告上了縣衙?？梢騼杉叶际秋@貴望族，縣官左右為難，遲遲沒有判決。張家地契上寫明了“至吳姓墻”，但張家人怕有理難爭(zhēng)，就寫信告訴張英，讓他出面處理。張英收到家書后沉思片刻，回信到：一紙書來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。

　　張家人看了信后，明白了張英的意思，便立刻將院墻往后移了三尺。吳家人深感驚訝，在看了張英的詩(shī)后，也將院墻向后移了三尺。這樣一來(lái)，兩家院墻之間便空出一個(gè)六尺寬的空道。兩家人謙和忍讓形成了六尺巷，從而被世人褒揚(yáng)，流芳百世…..

　　因此，我們也要在生活中學(xué)會(huì)謙和、忍讓，互相理解，互相寬容。就像兩個(gè)人分別從橋兩端過(guò)河，你不讓我，我不讓你，那誰(shuí)也過(guò)不了河，但只要其中一個(gè)人謙讓一下，大家都能平平安安地過(guò)河。我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到一幅畫，畫中兩人握手言歡，旁邊還有幾個(gè)發(fā)人深省的字“何必爭(zhēng)個(gè)兩敗俱傷，互謙互讓就是‘雙贏’ 。”

　　彼此謙讓，能避免許多矛盾，減少人與人之間的糾紛；互相理解，互相寬容，有利于大家之間的和諧相處，還能大大提升人們的幸福指數(shù)。俗話說(shuō)得好“忍一言風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。我們大家要向故事里人物們學(xué)習(xí)，凡事不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝、斤斤計(jì)較，而應(yīng)該謙和、忍讓，禮讓三分又何妨！