都說校園 的戀情是最純粹的了,那么,關于校園青春愛情小故事有哪些呢?來看看吧!

校園青春愛情小故事:冰點與沸點
有的人喜歡冷冷的冰,因為冷靜;卻不敢靠近,也是因為冰的冷靜。
有的人喜歡狂熱的火,因為熱情;更不敢靠近,還是因為火的狂熱。
在清然的身上,有沸點與冰點的完美結合。
每年元旦,校團委和學生會總要組織n次多種活動,雖熱鬧,但新意寥寥。今年,操場破天荒成了學生的攤位,CD、磁帶、書、游戲的價錢滿天飛。3天的生意,讓我們的庫存壓力輕了不少。每天快結束時,總有個戴著眼鏡的男生來掃興:“快收攤兒了,收拾東西回去上課,下回再來。”“他是誰呀?咱們年級的?”“嗯,在團委。”“他還挺逗,每次轟人的時候都繃著臉,強忍著笑。”
這就是清然給我的第一個印象。自那之后,發現分級教學的時候,我和他英語在一個班。期末文理分班,他分到了我們班。寒假,我和Bensen敲定采訪對象,我“搞定”清然。
開學了,班主任指定清然為語文課代表,讓人大跌眼鏡———他的樣子是典型的理科型,一點也不“文縐縐”。誰知他這個課代表很是稱職,語文課上常常語出驚人。前兩天, 《雷雨》在我們班上演。他飾周樸園,身著深藍色睡袍,仍戴著眼鏡,舉手投足透著一股舊中國資本家的紳士氣。“周樸園”左右為難的時候,他的神情也是猶豫不定;他慍怒的時候,聲音中充滿了爆發力。
幕落,掌聲如潮。
他曾經說他很喜歡“灌籃高手”,買了一套 VCD。喜歡櫻木花道嬉皮笑臉地說:
“我是天才!”我看過他們一起打籃球。我屬于“外行看熱鬧”,但是內行人說他技術一般般。“經驗學到了,技術還有待提高”。
有一次體育課特別經典,我們女生打排球,球打飛了,一女生邊撿球邊喊:“這是哪個大哥呀?!”我順著她的手指,見籃板下,一黑衣少年,席地盤腿而坐,手捧一黑皮書,定睛一看:竟然是“高中物理讀本”!那黑衣少年便是清然。籃球在他眼前橫飛便如無物,此仁兄眉頭緊鎖,看得依舊津津有味。“I服了him!”一猛女不禁感嘆。
像他那樣廢寢忘食地啃物理自然有成果。不光物理,整個理科都很有造詣。前些日子,他參加數學競賽,選擇題全都 per-fect;化學講到醛的“銀鏡反應”。老師做完演示試驗后,想找人另做一次。鑒于甲醛的“口碑”實在不怎么好,或是其他原因,底下一片沉默。“我來!”說完,清然大步流星地走上講臺,取試管,滴加溶液,倒也有模有樣。配好的溶液,要用手捂熱,才能出現“銀鏡”。他一臉嚴肅地站在那里,小心翼翼的攥著試管,過了一會兒,他松開手,一層“銀鏡”出現在試管壁上,效果比老師的演示試驗還要好。底下一片笑聲。
可能,以上情節可以發生在很多人的故事中,所以我更想告訴別人他寒假講給我的故事。
我當時和他約在北辰購物中心對面的“派派思”。我卡點去的,從過街天橋上,沒看到他,剛松口氣,便見一個人身在天橋,目向快餐店口,憑記憶,此人就是清然。
“嗨!你好,你就是清然吧?”很俗氣也很管用的開場白。“咱們進去吧。”
來到二樓,一杯可樂,一杯檸檬茶,談話開始,先是閑聊。我注意他一身的衣服,從羽絨服到毛衣全是黑色;身材既不魁梧,也不消瘦;五官沒什么特別,但是臉挺有棱角;說話速度不溫不火,聲音不寬不細,但帶著一個特殊的尾音。
正題開始,我先問了他初中的故事。憑直覺,他的那個3年不是很順。
“我初中在C中上的。我小學的畢業考試才考了 177。5分,數學 80多分,語文93。5分。我剛上初中的時候,成績挺次的。
我們學校校長叫“老戰”,據說是退伍軍人,管我們很嚴,不穿校服就在操場上沖我們嚷嚷“你校服呢?!穿來!”我當時在二班,老師叫王軍,和一班的吳陽是兩口子,當時把我們兩個班拆了,搞分層次教學的試點。分完了以后,大家一塊兒學,氣氛比較好。因為是兩口子教嘛,誰的話都得聽,兩個都是班主任,他們管得也挺嚴。老師跟我呆的時間也比較長,他們會教我怎么做人,而不是總告訴我怎么學,能跟老師交流感情。那時候剛從小學出來,用他們的話說,就是一身的臭毛病。他們說了很多話,我也不是特別接受,比方快考試的時候,他們總讓我們背定義、弄基礎。我就覺得會做題不就行了么!可能也是老師能力所限吧。學習成績就一直上不去。等到初二的時候,學習成績上來了。不管怎樣,他們對我的幫助特別大,要不然上不了E中。
“初中的時候,覺得做什么都很順手,物理、化學競賽一定是我拿第一。沒跑!初二的時候,我參加了航模小組。有個叫孫明的和我一起學,關系挺不錯的。我們倆一起在科技館干這活兒,暑假的時候,忙全國的比賽,每天不回家,整天跟老師一起干,后來坐火車到河南比賽。因為航模的比賽不能在城市里,而在機場附近,或者在有大草坪的地方,所以條件特艱苦。我那次拿了金牌,還要多虧孫明。我們做的飛機是點火發射的,然后火箭脫落,讓它自己在空中滑翔。有一次試飛,風大,飛機飛丟了。那是我做的最好的一架飛機,比別人的飛機輕好幾克,還是眼看著它飛丟了。當時自己跑到荒郊野地,爬房去找飛機,特別慘。連直升機都動用了,還是找不到。我當時帶了2架飛機,有一架飛得不好。孫明當時沒參加比賽,是為了幫我去的,就把他的飛機借給我。那架飛得也不是很好,我們兩個又連夜趕制,第二天試飛,第三天就比賽了,沒想到,成功了,也挺不容易的,這才覺得,凡事不經過努力,還真成功不了。你要是不經歷困難,老天都不讓你干成!就比如‘天將降大任于斯人也,必先苦其心志……’,那段話特別有道理。在科技館,我們老師原來是國家隊的,跟著他學航模的日子,收獲不小,可是現在沒什么時間了。也只能等考完大學才能繼續了。
“上高中以后,感覺就不對了,覺得沒適應,混得不好。”
我驚訝于他的“混”,問他原因。
“不用混,用什么?初中的那種感覺放不下,到了高中以后,強的人太多了。這個環境還是不適應,所以只能說‘混’么。
我虛榮心也挺強的。開始覺得自己能力沒問題,‘這東西,小意思,學不學無所謂,到時候,這么天才,一看就會!’到后來,就有了必然的結果。這也算是反面的經歷吧。
正好初中是老師的教導也沒什么體會。高中這一年多,變化還是挺大的,覺得心里的一種東西沒有以前實在了。”
“是激情么?”
“這可能是最大的變化了。原來干什么都很有干勁,覺得想干就可以干好,而且比較有毅力。剛上高中還行,有個化學競賽,我拿了一等獎。這回就不行了,太次了。現在這樣,也不是一件事情改變的,現在意志就慢慢消磨了。相比C中,E中給我的機會多了,但是心里的東西少了,我也一直在想這個問題,但如果想明白就解脫出來了。人大一點跟小時候也不一樣了,小時候總想怎么學習進步,心無雜念;現在什么事情都考慮得太多了,這不是什么好現象。”
“冷靜屬于你么?”
“在團委干活,不冷靜也要冷靜。在班里,大家一起出去瘋玩,沒什么區別。”
“我覺得有個最好的朋友會很讓人安定的。”
“我跟別人沒什么不可說的,所有的朋友都是好朋友,我有事兒憋不住。大家一塊兒玩兒唄,沒什么最好不最好的。跟別人交朋友的時候,先要了解他是什么樣的,以后跟他說話的時候,就有不同的方式。性格不一樣,聽別人說話的方式也不一樣。可能就是團委的工作做多了,這方面就考慮的多了。
“沒有女朋友,就算想過,也只是一帶而過,現在的情況不容我多想。但有女生的好朋友。跟女生說話和男生方法不一樣,開玩笑不能太瘋,掌握尺度就好。”
“動力何在?”
“我受不了一點挫折。有的學科競賽拿了獎,給點自信我就有興趣。越想學就越強,強了以后拿獎就更有動力。”
“如果用一個形容詞來形容你,你覺得會是什么?”我問。
“我也不太好評價吧。如果打分的話,初中時能有90來分,現在也就七八十分了。
我覺得現在的自己變得挺沒毅力,好多事情不成功。”
“不成功是什么?”
“就是沒我開始想的.那么好,沒有達到預期的目標。如果付出了,但是沒有得到預想的回報,結果有些離譜,就會覺得不太成功,不太滿意,特受挫折。”
“以后的打算呢?”
“自然是清華,清華自動化系。理想這東西,隨著年齡變化著。小時候覺得科學家真偉大,以后要當科學家,也不知道是什么科學家。長大以后,把各種知識分門別類,覺得要學的太多了。小時候覺得理想特美好,現在覺得有點沉重了。從前的理想總是很高的,隨著混日子,就覺得以前的理想不太適合現在的自己了。前一段時間,學習的時候也會想,以后會干嗎呢?這種理想失去的時候,就覺得特別茫然、無助。為什么每個人都有不同的命運呀?就是每個人干的事不一樣,做出的選擇也不同,并不是當初想做什么就能做成什么的。
“我覺得自己在走下坡路。也許其他人原地踏步,或者比我退的步大,就顯出我進步了,可是我前面的人不這么看。在班上,都是自己學自己的。覺得日子就這么過挺可惜的。以前每天都想自己怎樣干能變得更強,現在一個月想一次就了不得了。”
“你很看重兩個詞:信念和毅力。”
“當然了,沒有信念怎么活?有信念,才能有毅力,是種很偉大的精神力量。現在沒當初那么幼稚了,當時像雷鋒就能干出很多好事來。現在再想那些就太幼稚了,可是想的太復雜就干不成事兒了,挺矛盾的。”
“哪件事兒給了你最大的喜悅?”
“就是讓我最沮喪的事兒———那次航模拿了全國冠軍。那件事特別有戲劇性。”
我開始打聽他的favorate。
“我們老師說過一句話:‘如果想做學問,先要學做人。’這有很多方面吧,越想越暈菜,越想越想不通,越想越有道理。學做人,面面俱到不太可能,現在就是‘跟著感覺走’,對錯我還是能分清的。有時候自己會暈,會走彎路,這也不算失敗,起碼學會了不少反面經驗。
“有的小說也喜歡,不喜歡太革命的。
最喜歡的,《水滸》、《三國》、《林海雪原》、《基督山伯爵》。”
講到這里,我不知道清然算不算一個有故事的人。他的故事無關風月,或許味道因此而少了幾許細膩。可是我喜歡他的故事,他在冰水中沸騰的幸福生活。
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