孔融讓梨的故事常常被家長(zhǎng)們用來教育孩子要謙讓，這個(gè)故事是非常有教育意義的。下面我們?yōu)榇蠹規(guī)砜兹谧尷娴墓适拢瑑H供參考，希望能夠幫到大家。

　　孔融讓梨的故事

　　孔融(153—208年)，魯國(guó)人(今山東曲阜)，是東漢末年著名的文學(xué)家，建安七子之一，他的文學(xué)創(chuàng)作深受魏文帝曹丕的推崇。據(jù)史書記載，孔融幼時(shí)不但非常聰明，而且還是一個(gè)注重兄弟之禮、互助友愛的典型。

　　孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧!”

　　孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團(tuán)結(jié)友愛的典范。

　　教育意義：這個(gè)故事告訴人們，凡事應(yīng)該懂得謙讓的禮儀。這些都是年幼時(shí)就應(yīng)該知道的道德常識(shí)。古人對(duì)道德常識(shí)非常重視。道德常識(shí)是啟蒙教育的基本內(nèi)容，融于日常生活、學(xué)習(xí)的方方面面。

　　拓展閱讀：關(guān)于孔融讓梨的作文

　　古時(shí)候孔融讓梨，他把大梨給兄長(zhǎng)是因?yàn)樗X得哥哥比他大，應(yīng)當(dāng)受到尊重。而他把大梨讓給弟弟的原應(yīng)是應(yīng)為他認(rèn)為弟弟比他小，應(yīng)當(dāng)受到愛護(hù)。想必大家肯定聽過這個(gè)故事吧。他的這一做法受到世人的廣泛贊揚(yáng)，流傳至今。

　　于是，現(xiàn)在的人們也開始學(xué)習(xí)孔融了。

　　他們是這樣學(xué)習(xí)孔融的呢?在遇到麻煩的時(shí)候。嘿。不好意思，我先躲開。老哥啊，你得先幫我頂住。為什么呢?孔融不是說了嗎?我是你的弟弟啊，我應(yīng)該受到你的愛護(hù)啊。而在好處的面前呢?呵，沖。老弟，我應(yīng)該得到這好處，為什么呢?我是你哥哥啊。我應(yīng)該的到你的尊重啊!是不是這個(gè)理?

　　當(dāng)然了，他們這樣說是沒有錯(cuò)的，應(yīng)為孔融說了啊。大的要受到尊重，小的要受到愛護(hù)嘛。他們肯定說得冠冕堂皇。應(yīng)為有孔融在庇護(hù)著他們呢。

　　他們學(xué)習(xí)孔融，而且還學(xué)會(huì)了做人--狡猾的人。他們多了兩種性--獸性還有家畜性。

　　他們的獸性是蝙蝠的那種。他們?cè)邙B類面前裝鳥，在獸類面前裝獸。這樣，他們就能有更多的優(yōu)待。他們這種人很聰明，只是聰明過頭了，于是便成了狡猾。

　　有時(shí)，他們會(huì)反者做蝙蝠。他們會(huì)在鳥類前偏偏充獸，以示他們腳踏實(shí)地。在獸類面前充鳥，表明自己高超出凡。他們賣弄著，掩飾著，偽裝著。當(dāng)然了，他們最終還是人，只是比人多了獸性。(365作文 http://www.lmmw365.net/zuowen/ )

　　不過，當(dāng)他們那招滑溜溜的手段在某些有權(quán)有勢(shì)的人物面前耍不出時(shí)，他們就只好在強(qiáng)者面前俯首稱臣，也就是說，他門只懂得在弱者前稱霸。因此，他們還有著一種家畜性。著也就是魯迅先生總結(jié)出來的兩道文學(xué)公式：人+獸性=西洋人。人+家畜性=某一種人。

　　混帳。一派胡言。