孔融讓梨的故事常常被家長(zhǎng)們用來教育孩子要謙讓,這個(gè)故事是非常有教育意義的。下面我們?yōu)榇蠹規(guī)砜兹谧尷娴墓适拢瑑H供參考,希望能夠幫到大家。

孔融讓梨的故事
孔融(153—208年),魯國(guó)人(今山東曲阜),是東漢末年著名的文學(xué)家,建安七子之一,他的文學(xué)創(chuàng)作深受魏文帝曹丕的推崇。據(jù)史書記載,孔融幼時(shí)不但非常聰明,而且還是一個(gè)注重兄弟之禮、互助友愛的典型。
孔融四歲的時(shí)候,常常和哥哥一塊吃梨。每次,孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次,爸爸看見了,問道:“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融說:“我是弟弟,年齡最小,應(yīng)該吃小的,大的還是讓給哥哥吃吧!”
孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理,使全家人都感到驚喜。從此,孔融讓梨的故事也就流傳千載,成為團(tuán)結(jié)友愛的典范。
教育意義:這個(gè)故事告訴人們,凡事應(yīng)該懂得謙讓的禮儀。這些都是年幼時(shí)就應(yīng)該知道的道德常識(shí)。古人對(duì)道德常識(shí)非常重視。道德常識(shí)是啟蒙教育的基本內(nèi)容,融于日常生活、學(xué)習(xí)的方方面面。
拓展閱讀:關(guān)于孔融讓梨的作文
古時(shí)候孔融讓梨,他把大梨給兄長(zhǎng)是因?yàn)樗X得哥哥比他大,應(yīng)當(dāng)受到尊重。而他把大梨讓給弟弟的原應(yīng)是應(yīng)為他認(rèn)為弟弟比他小,應(yīng)當(dāng)受到愛護(hù)。想必大家肯定聽過這個(gè)故事吧。他的這一做法受到世人的廣泛贊揚(yáng),流傳至今。
于是,現(xiàn)在的人們也開始學(xué)習(xí)孔融了。
他們是這樣學(xué)習(xí)孔融的呢?在遇到麻煩的時(shí)候。嘿。不好意思,我先躲開。老哥啊,你得先幫我頂住。為什么呢?孔融不是說了嗎?我是你的弟弟啊,我應(yīng)該受到你的愛護(hù)啊。而在好處的面前呢?呵,沖。老弟,我應(yīng)該得到這好處,為什么呢?我是你哥哥啊。我應(yīng)該的到你的尊重啊!是不是這個(gè)理?
當(dāng)然了,他們這樣說是沒有錯(cuò)的,應(yīng)為孔融說了啊。大的要受到尊重,小的要受到愛護(hù)嘛。他們肯定說得冠冕堂皇。應(yīng)為有孔融在庇護(hù)著他們呢。
他們學(xué)習(xí)孔融,而且還學(xué)會(huì)了做人--狡猾的人。他們多了兩種性--獸性還有家畜性。
他們的獸性是蝙蝠的那種。他們?cè)邙B類面前裝鳥,在獸類面前裝獸。這樣,他們就能有更多的優(yōu)待。他們這種人很聰明,只是聰明過頭了,于是便成了狡猾。
有時(shí),他們會(huì)反者做蝙蝠。他們會(huì)在鳥類前偏偏充獸,以示他們腳踏實(shí)地。在獸類面前充鳥,表明自己高超出凡。他們賣弄著,掩飾著,偽裝著。當(dāng)然了,他們最終還是人,只是比人多了獸性。(365作文 http://www.lmmw365.net/zuowen/ )
不過,當(dāng)他們那招滑溜溜的手段在某些有權(quán)有勢(shì)的人物面前耍不出時(shí),他們就只好在強(qiáng)者面前俯首稱臣,也就是說,他門只懂得在弱者前稱霸。因此,他們還有著一種家畜性。著也就是魯迅先生總結(jié)出來的兩道文學(xué)公式:人+獸性=西洋人。人+家畜性=某一種人。
混帳。一派胡言。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/gushihui/1827461.htm