十七周歲的女兒，一米六八的個(gè)頭，是一名高三生。她性格內(nèi)向，行為矜持，平日里明事，懂禮，是個(gè)乖巧得孩子。
放寒假的那天晚上，我們一家便擬定了學(xué)習(xí)計(jì)劃與公約。在過去的半月里，一切井然有序的按著計(jì)劃與公約執(zhí)行著，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。
可是，正月初七早上，我照常六點(diǎn)半去叫她起床時(shí)，她卻耍賴不起，盡管我怎么勸，就是把頭埋在被窩里。雖然很心疼，也想讓她再睡會(huì)，但是公約中明確規(guī)定乙方有督促甲方學(xué)習(xí)的權(quán)利和義務(wù)。一直勸到女兒哀求地說把吃飯時(shí)間縮短或不吃飯，再讓她睡一小時(shí)時(shí)，我才又心疼又違約地停止勸說。
很快到了早飯時(shí)間，女兒還是酣然大睡，無奈，我還是以后娘般得狠心去哄，連拉加勸，好不容易扶下床時(shí)，女兒竟然嚎淘大哭起來，一邊哭一邊洗刷，一邊抽噎一邊咽飯。我只是開玩笑般的逗她，漸漸地情緒平穩(wěn)了些。
早飯后陪她在書房學(xué)習(xí)，可是沒學(xué)一會(huì)又嗚嗚地哭，邊哭邊說不想學(xué)了。看到這種情形，也不再勸學(xué)了，安慰她：不想學(xué)了，就不學(xué)了，陪你出去走走，放假了還沒有逛過街呢！可是他又說，不學(xué)了還得和老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，我怎么發(fā)短信啊？又得挨批評(píng)！【所謂的批評(píng)，孩子初一那天匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，說回老家回來只學(xué)了三個(gè)半小時(shí)，老師回復(fù)的短信是那天班里學(xué)的最長(zhǎng)的是10個(gè)小時(shí)，直到她發(fā)短信前，學(xué)的最少的.也有8個(gè)半小時(shí)。】她選擇沉默，呆坐書桌旁，我也靜靜地坐在她身后，心神不寧。過了很長(zhǎng)時(shí)間，看到女兒開始學(xué)習(xí)了，我才離開，躲到廚房給讀高二的外甥打電話，讓他十一點(diǎn)半到家里吃飯，活躍一下氣氛。十二點(diǎn)半外甥按我的囑咐準(zhǔn)時(shí)離開，讓她午休，下午的學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，我一直呆在書房看書。
晚飯過后，厭學(xué)的情緒好像又反彈回來了，不停地嘮叨著，為什么要天天給老師發(fā)短信，又擔(dān)心今早的一個(gè)小時(shí)沒學(xué)挨批評(píng)，就這樣心不在焉的挨到九點(diǎn)老公從老家回來。一開書房門見姑娘學(xué)習(xí)，我看書，剛夸了幾句，姑娘就跑到床上，趴在那里，又哭起來了，說不學(xué)了。老公倒是痛快，“不學(xué)了，就睡吧！”可是又哭著說的還是那句要發(fā)短信的話。我說：實(shí)話實(shí)說，今天不在狀態(tài)，明天努力，老師會(huì)理解的，誰都有情緒不好的時(shí)候，老師怎么會(huì)批評(píng)你呢！這時(shí)，老公又問，昨晚老師給你點(diǎn)贊了么？回答是沒有，也沒發(fā)短信和打電話。我接著說老師肯定是忙著，也可能這么多學(xué)生誤以為已經(jīng)給你點(diǎn)贊了。直到此時(shí)，我似乎才清楚今天姑娘厭學(xué)的原因。一是，孩子自己確實(shí)感覺很累，二是，昨晚沒有等到老師的點(diǎn)贊的鈴聲，擔(dān)心老師對(duì)她的學(xué)習(xí)不滿意的顧慮而沒有休息好。我不再勸她學(xué)習(xí)，執(zhí)意讓她給老師發(fā)短信后睡覺，女兒把短信內(nèi)容一邊又一邊地修改，就是沒有勇氣發(fā)送出去，還讓我檢查短信內(nèi)容是否合適，我?guī)退c(diǎn)發(fā)送。她卻以沉重的心情等待著老師的批評(píng)，嘴里嘮叨著要批評(píng)早點(diǎn)打電話來，不然又睡不著了。
我一邊催促著她去洗漱，一邊安慰她，老師會(huì)理解不會(huì)批評(píng)的。就在她洗漱的時(shí)候，老師回復(fù)短信了。我把短信讀給她聽，老公也讀一遍。聽了老師理解和鼓舞的話語后，她才如釋重負(fù)地舒展開了金鎖的眉頭。希望女兒今晚能踏實(shí)的入睡，明天能輕松愉快地學(xué)習(xí)。
女兒去睡了，我躺在床上卻怎么也睡不著了。作為學(xué)生，無論個(gè)頭多高，年齡多大，在他們的心里，老師的肯定、鼓勵(lì)、信任，是他們走向成功的巨大動(dòng)力，是揚(yáng)起的鞭，是推動(dòng)的帆，是心靈上的加油站。
老師，您辛苦了！沒有您的鞭策與鼓勵(lì)，對(duì)于自我約束能力差的孩子，怎能會(huì)這樣努力學(xué)習(xí)呢？老師，謝謝您！
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