臨窗而坐，眼前總浮現(xiàn)出我年少時(shí)的影子。她們?nèi)缤淙肷钛┲械暮瑒C冽而兀自美著。圣誕樹下的雪那么深，就像我年少時(shí)的信仰和夢(mèng)境：我曾那么虔誠(chéng)地許過愿望，睜開眼睛看見的卻總是泥灰剝落的天花板。好像幸運(yùn)就從沒有來過，更何談離開。

　　小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校在每年圣誕節(jié)都會(huì)舉行活動(dòng)。那天，大隊(duì)部的干部在每個(gè)班發(fā)一疊帶著號(hào)碼的紙，不定時(shí)會(huì)從廣播中宣布幸運(yùn)號(hào)碼。那些握著幸運(yùn)號(hào)碼的孩子就會(huì)涌到大隊(duì)部的活動(dòng)教室，抽取各種各樣的獎(jiǎng)品。每個(gè)班每年都有七八個(gè)孩子被選中，一個(gè)班的人數(shù)也就是40出頭。但我不知為何，六年以來，一直被如此幸運(yùn)地跳過，如果這也算命運(yùn)之神的眷顧。

　　好像自從那時(shí)起，我開始接受了從希望到失望的落差。看著別的小朋友拿著棒棒糖或者自動(dòng)鉛筆驕傲地回來，我開始學(xué)著把眼神收進(jìn)塵埃里，波瀾不驚。

　　而我究竟是從什么時(shí)候開始寫作的呢？好像就是從那個(gè)時(shí)候，有太多的不甘，太多的失落。我就那么習(xí)慣性地把它們轉(zhuǎn)化成為文字，一格一格地碼順自己的心情。

　　兩年前，我還是一個(gè)普通的初i學(xué)生。如果勉強(qiáng)說有什么特長(zhǎng)，那就是成績(jī)還不錯(cuò)吧。對(duì)，就是兩年前的今天，我記得，是圣誕節(jié)，我放棄了午休，坐在桌邊編織一個(gè)綺麗的夢(mèng)境。那是個(gè)童話，有關(guān)圣誕節(jié)，在平安夜里一個(gè)來自月亮的小精靈給城市安裝翅膀，帶著它飛向幸福。我還記得我用過的比喻：“金色的陽光灑下，翠綠的松針就開始嘩啦啦地跳舞”“在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`宇宙里，幸福看起來像是一層薄薄的水霧，附著在城市的上空。仔細(xì)看來，有淡淡的不透明的感覺”，我都記得。只是沒有想到過，一年以后，我會(huì)在我敬仰了6年的雜志上找到她，依然是當(dāng)初溫暖美好的樣子。

　　那近乎讓我潸然淚下。如今的我，究竟又離開她，走了多遠(yuǎn)呢？

　　夜色校園里暴走的姑娘，掐表至秒踏鈴進(jìn)班的姑娘，一邊跑操一邊背單詞的姑娘，都是我。我已經(jīng)沒有力氣再去寫童話了，我覺得累，覺得我不應(yīng)該站在這里。你們都明白，在河南，在高二如此大的壓力之下，我依舊能保持每天兩個(gè)小時(shí)的讀書寫作，是多么艱辛的事情。我的暴走只為多讀一會(huì)兒書，我的冷漠是因?yàn)橄氡M量精簡(jiǎn)社交的時(shí)間。而我不得已拋卻的，竟是我先前最珍視的東西。

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