面對(duì)別人的過(guò)失，不會(huì)瑣屑較量，更不會(huì)耿耿于懷，而是寬容地對(duì)待，懂得了在換位思考中，讓理解的理念滲透進(jìn)感恩的情愫中，以下是小編為您整理的放平心態(tài)的故事相關(guān)資料，歡迎閱讀！

　　放平心態(tài)的故事一

　　有一位世界著名的推銷(xiāo)大師，在他正式退休前宣布：他會(huì)將多年來(lái)推銷(xiāo)成功的秘訣公之于眾。當(dāng)時(shí)吸引了全球保險(xiǎn)和理財(cái)界的5000多位精英參加。大家期待著他的成功秘訣，整個(gè)會(huì)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。但當(dāng)許多人都急于想了解他的推銷(xiāo)秘訣時(shí)，他卻笑而不答。

　　這時(shí)，全場(chǎng)燈光暗了下來(lái)，會(huì)場(chǎng)一邊出現(xiàn)了4名彪形大漢。一個(gè)鐵架被他們抬了上來(lái)，鐵架下懸垂著一只烏黑的大鐵球。場(chǎng)下一片嘩然，觀眾不知所措，而后，鐵架被抬到講臺(tái)中央。

　　本以為吊足胃口的大師這時(shí)應(yīng)該開(kāi)講了，可他仍然一語(yǔ)不發(fā)。他只是走到了鐵架前，朝鐵球敲了一下，鐵球紋絲沒(méi)動(dòng)，全場(chǎng)嘩然。隔了5分鐘，他又敲了一下，還是沒(méi)有動(dòng)，臺(tái)下的觀眾有不耐煩的已經(jīng)開(kāi)始抱怨。于是，他每隔5分鐘就敲一下。如此持續(xù)不斷，烏黑的大鐵球穩(wěn)如堅(jiān)石，紋絲不動(dòng)。這時(shí)，臺(tái)下的人開(kāi)始騷動(dòng)，許多人都怨聲載道地離場(chǎng)而去，但大師還是靜靜地在同一個(gè)點(diǎn)上重復(fù)敲球的動(dòng)作。最終，原本充滿期待的觀眾失去了耐心，他們不再等待，憤然離去，留下來(lái)的所剩無(wú)幾。

　　終于，量變積累到一定程度發(fā)生了質(zhì)變，一個(gè)多小時(shí)后，鐵球在人們的見(jiàn)證之下連續(xù)地?fù)u晃。

　　最后，大師面對(duì)著為數(shù)不多的善于等待的觀眾，指著搖晃的鐵球開(kāi)口說(shuō)了一句話：“成功就是簡(jiǎn)單的事情重復(fù)去做。成功貴在持之以恒的努力和點(diǎn)滴的進(jìn)步，永不抱怨，當(dāng)成功來(lái)臨的時(shí)候，沒(méi)有任何人或外力能夠阻擋。”

　　放平心態(tài)的故事二

　　一個(gè)青年完成了學(xué)業(yè)從大學(xué)畢業(yè)后，做了一名教文學(xué)的老師。實(shí)際上，他的夢(mèng)想是做一名優(yōu)秀的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，大學(xué)時(shí)代的他對(duì)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)有著說(shuō)不出的熱愛(ài)和癡迷。但是，一次偶然的事故，使他的夢(mèng)想成為了泡影。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的痛苦掙扎后，他堅(jiān)強(qiáng)地走出了陰影，重新振作了起來(lái)。他興致勃勃地學(xué)做老師，一邊自學(xué)教育學(xué)的課程，一邊摸索著教學(xué)。

　　他有一項(xiàng)雄心勃勃的計(jì)劃，他想在學(xué)生們身上試驗(yàn)一種新的心理學(xué)理論。

　　對(duì)于這項(xiàng)試驗(yàn)的效果，他并無(wú)太大把握，所以走進(jìn)教室時(shí)難免緊張，心如撞鹿。他裝著欣賞墻上的風(fēng)景畫(huà)，深深地吸了幾口氣。等心情稍稍平靜時(shí)才開(kāi)口說(shuō)話。

　　“如果感到幸福你就拍拍手！”他大聲對(duì)所有人說(shuō)。——麥爾遜教授的心理學(xué)理論認(rèn)為這種方法可以激發(fā)孩子們的想像力和敏感性，讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)。

　　他驚喜地看到，孩子們紛紛舉起手來(lái)，隨著他一起用力地拍，他們僵硬乏味的面部表情也隨之變的鮮活生動(dòng)起來(lái)。

　　他受到了鼓舞，一邊使勁地帶著學(xué)生們拍手，一邊仔細(xì)掃視著孩子們的表情，觀察他們的反應(yīng)。當(dāng)他的目光轉(zhuǎn)到最后一排的一個(gè)男孩身上時(shí)，停住了——這個(gè)男孩面無(wú)表情，他的右手插在衣袋里，根本就沒(méi)有拿出來(lái)！

　　他皺皺眉頭，將剛才的話重復(fù)了一遍，以示提醒，但那男孩依然保持著一副冷漠的樣子，絲毫不為所動(dòng)。

　　他生氣了，走到那男孩面前，問(wèn)他叫什么名字。男孩旁邊的一個(gè)小女孩對(duì)德皮勒小聲說(shuō)道：“他叫詹姆斯，他的右手以前觸過(guò)電，被切掉了。”

　　他的心猛然一縮。

　　晚上，他在房間里批閱學(xué)生們交來(lái)的作業(yè)，當(dāng)看到詹姆斯的作業(yè)本時(shí)，他把它抽了出來(lái)，單獨(dú)放到了一邊。

　　第二天，他像往常一樣鎮(zhèn)定自若地走上講臺(tái)，在下課前的5分鐘，他提議：“我們來(lái)重復(fù)一下前天的游戲，好不好？”

　　同學(xué)們齊聲答“好”。

　　“不過(guò)我們要做一點(diǎn)小小的修改”，他笑瞇瞇地補(bǔ)充，“現(xiàn)在改成，如果感到幸福你就跺跺腳。”說(shuō)著，帶頭跺起腳來(lái)，只是看上去非常滑稽，因?yàn)樗耐仁橇_圈腿。

　　學(xué)生們都是聰明而細(xì)心的孩子，他們仿佛明白了老師的苦心，全都拼命跺起腳來(lái)，教室里馬上響起如暴風(fēng)雨般劇烈的跺腳聲。他在其中聽(tīng)到了詹姆斯的跺腳聲，因?yàn)樗嵌宓淖钯u(mài)力的，他看到他的眼里含著淚水。

　　在剛剛發(fā)下來(lái)的作文本上，詹姆斯看見(jiàn)老師給了他99分，還寫(xiě)了一段令他永生難忘的話：

　　“我之所以沒(méi)有給你滿分，是因?yàn)槟銥榱松眢w上的不幸，而拒絕讓自己的心感到幸福。你應(yīng)該能夠注意到，你的老師我也是一個(gè)左腳截肢的人，你的老師仍然擁有不幸之外的幸福。即便做不了夢(mèng)寐以求的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，即便我最終成了一名平凡的文學(xué)老師，我也還是在快樂(lè)而認(rèn)真地生活著。”

　　延伸閱讀：放平心態(tài)的句子

　　1) 時(shí)間消磨著情感和記憶，溫柔的，凌厲的。倏忽間，風(fēng)物換了;眨眼間，人也變了。生活不可能像你想象得那么好，但也不會(huì)像你想象得那么糟。我覺(jué)得人的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)都超乎自己的想象。有時(shí)，我可能脆弱得一句話就淚流滿面，有時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很長(zhǎng)的路。

　　2) 忍耐的過(guò)程是痛苦的，但結(jié)果卻是甜蜜的。當(dāng)一切塵埃落定，當(dāng)一切舊事回放，當(dāng)一切歸于平靜，我們才會(huì)真真正正懂得放棄的深層意義，其實(shí)那才是一種厚實(shí)無(wú)價(jià)的豐碩收獲。

　　3) 人生的路上，如果懂得體諒，懂得理解，懂得寬容，日子就會(huì)很溫馨，也會(huì)很安寧。人生的路上，如果缺少體諒，不能理解，沒(méi)有謙讓，日子就會(huì)越過(guò)越煩惱。生活中的很多煩惱，就是源于我們不能體諒，過(guò)分在意了自己的主張，互不理解，互不相讓，傷了彼此的心靈。生活，很多時(shí)候，就是一種體諒，一種理解。

　　4) 有時(shí)候我會(huì)感覺(jué)，我和任何人都不是一個(gè)世界的人，我不懂他們?cè)跓狒[什么。無(wú)論你今天怎么用力，明天的落葉還是會(huì)飄下來(lái)，世上有很多事是無(wú)法提前的，活在當(dāng)下。

　　5) 自己打敗自己那是最可悲的失敗，自己去戰(zhàn)勝自己那就是最可貴的勝利。偶爾要回頭看看，否則永遠(yuǎn)都在追尋，誰(shuí)都沒(méi)有能力去改寫(xiě)歷史，我們要做的就是把握現(xiàn)在，展望未來(lái)，接受生活帶給你的種種考驗(yàn)。

　　6) 不主動(dòng)就會(huì)失去，但主動(dòng)多了真的好累。順其自然，不代表我們可以不努力，而是努力之后有勇氣接受成敗。寶貝兒，記住一句話，“在還沒(méi)有人疼你的時(shí)候，你必須活得像個(gè)爺們”。

　　7) 抱最大希望，盡最大努力，做最壞打算，持最好心態(tài)，記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受成事實(shí)的，太陽(yáng)總是新的，每天都是美好的日子。

　　8) 總不能流血就喊痛，怕黑就開(kāi)燈，想念就聯(lián)系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆弱就想家，不要被現(xiàn)在而蒙蔽雙眼，終究是要長(zhǎng)大，最漆黑的那段路終要自己走完。

　　9) 人生的欲望是沒(méi)有止境的，即使擁有了好東西，也會(huì)想要更好。所以想要過(guò)的快樂(lè)，一是不貪心，二是少和人比，三是多看得，少對(duì)失念念不忘。

　　10) 現(xiàn)在事，現(xiàn)在心，隨緣即可;未來(lái)事，未來(lái)心，何須勞心。我不后悔我做過(guò)的事，我后悔的只是有些事我有機(jī)會(huì)做的時(shí)候，我卻沒(méi)有做。