每個人都有被感動過,而我也不例外。有些感動是細小的,有些是偉大的,每一種感動都是真心的,即使是一種小小的關愛與關懷,只要把愛撒給生活周圍的人,就能使人從內心里感動。以下是小編整理的感動你我的校園小故事,愿這些故事能夠溫暖你的內心。

感動你我的校園小故事1
印象中的xx小學,是美麗純潔的校園。整潔干凈,綠樹成蔭。在這里學習、生活的同學們,都是幸福的、快樂的、活潑的、友好的,更重要的是,快樂成長的同學們在老師的培育下養成了許多好習慣好品行。
每天早晨,還沒來得及踏進校門就聽見一聲聲清脆好聽的“老師好”響起,自己也不禁微笑起來,沖老師點點頭,道一聲“老師好。”這時,老師們就會停下來,回報給我一個微笑,然后親切地說一聲“你好。”頓時,溫暖之感便會從心底產生。雖然向老師問好是理所當然的,但當你真正做到的時候,你會感到意想不到的快樂。一個微笑,一個點頭,一聲問好,這似乎已經成為xx小學的標志性象征。 下課后,通過走廊上的玻璃俯視樓下同學們在門前的路上穿越也是一種享受,同時,這也包含著我曾經的一份感動。 下課了,同學們在一樓教室前的水泥地上玩耍、聊天、做游戲。他們身后是一片綠油油的可愛的草坪,它們隨風搖擺,可愛極了。看,兩位同學正在水泥地上打羽毛球,非常投入。突然,一位同學猛地發力,把另一位同學發來的球打出去好遠,對面的同學沒接住,飛出去的羽毛球落在了草坪上。這種情況要是在以前的話,我一定會踩著草坪把它揀回來的。現在來到了xx小學,我已學會了愛護同樣有生命的花花草草。我心里在想,他會不會踏著草坪去揀球呢?可千萬不要這樣做啊!那些小草會疼、會哭的。這時候,那位同學已快步跑到草坪邊上,我的心不由緊張起來,真害怕他的腳踩上草坪。只見那位同學突然趴在草坪邊上,用一只手撐在大理石地板上保持身體平衡,另一只手伸向落在草坪上的羽毛球,他的樣子非常吃力,我甚至看到他撐在地板上的手臂在顫抖。終于,他夠著球拿了回來,沒有傷害一株草!那位同學的手臂顯然酸了,一屁股坐在地板上一邊甩著手,一邊沖著另一位同學得意地笑著。是啊,他應該得意,有資格得意,因為他盡力保護了草坪!看到這一幕,我既欣慰又感動:一位00后的少先隊員為愛護這一席草地而用力撐出了一份愛心。
xx小學,愛心、優良習慣的集聚點。在這里,我們快樂著、感動著。其實,感動真的很簡單,它就是發生在你我身邊的不起眼的小事,只是一件小事,哪怕是一件很小很小的事,只要你用心去體驗、去感受,就會讓你感動,感動很久?? 我相信,在xx小學,我會一直感動下去。
感動你我的校園小故事2
一個民族就像一滴水,一滴水很容易滲到沙土里面去,如果56滴水混合起來,就成一片汪洋大海;我們每個人就像一束陽光,一束能照到多大的地方呢?13億多束太陽光混在一起,無比耀眼,燦爛發光,能照亮全世界;我們每個人就像一根筷子,一根是很容易折斷,13億多根筷子綁在一起,就堅如長城,民族團結就是這樣的。 有一次,我在給5—5班的同學上英語課,在活動過程中我組織了一個比賽:讀詞組比賽,三人一組比,本來應該付宇鵬同學讀,但是他不會讀,有一個叫阿比力江的同學特別激動,非要幫助付宇鵬同學讀,這說明這兩個同學在平時學習生活中關系搞得好,各名族同學之間的關系特別好,也很團結,這樣的例子舉不勝舉。他們為了自己班變更加優秀,更有出色,而一起努力,一起奮斗,一起進步,遇到困難,共同商量克服困難 。不會因為不團結成績不好,紀律不好,各方面都差 ,而受到別的班同學的嘲笑 ,看不起。一個國家相當于一個班集體,一個多民族的班集體,我們每個人都不分民族,互相尊重,互相學習,互相了解各民族的風土人情,生活習慣的話。我們社會更加和諧穩定,人民都平安生活,中國變得更加強盛, 具有一個巨大民族團結力量的國家。我們團結起來,不讓任何一個民族分裂都得到分裂中國的目的。
“團結就是力量, 團結就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼,比鐵硬比鋼還強…”這首詩天天在耳邊唱響,我們要從現在開始團結起來,
聚集比鐵硬比鋼還強的力量,使校園變得更加和諧,使中國變得更加強盛。
感動你我的校園小故事3
教師的工作、心理壓力是旁人所無法體會的。沒有驚天動地,也沒有氣吞山河,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活。就在這平淡、瑣碎中,就在我的身邊,涌現出感人的師德故事。
她是一名普通的小學教師,從事教育工作已20多年,她的教風可以用十六個字來概括:“愛崗敬業,無私奉獻,愛校如家,愛生如子”。她就是我校心中裝著學生,惟獨沒有自己的周老師。
周老師有丈夫和女兒,一家三口曾經受過嚴重的燒傷。她的傷還不等痊愈,她就心系學生,女兒的傷更是嚴重,還要植皮又沒錢,但她克服家庭一切困難回到講臺。從早晨踏進校門的那一刻起,周老師的心中便裝滿了她的學生們。不經意間,你會看見教室里閃過她的身影。那是她在督促昨晚未完成作業的學生和寫得不規范的學生。她的話語不多,卻在舉手投足間,寫滿了濃濃的愛。她對學生的愛,不是無原則的,而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學生,尊重學生的人格;對于學生的學習絲毫不松懈。作業本上,學生的回答不符合要求,周老師都會用紅筆細心圈出,直到學生認真訂正后才放過;下課了,你經常會看到她在教室里耐心輔導學習有困難學生;放學后,有時還把學困生帶到自己家里給予培優補差。這樣的愛生畫面不勝枚舉!因為,她的心中始終裝著學生,惟獨沒有自己。她無私的愛照亮了孩子的心靈。每學期末在全鎮學生水平測試中總是排在前列。2012年秋,中央電視臺經視頻道來我校采訪,面臨她家燒傷之困難向全國愛心人事發出呼吁,全市也號召向她學習。
工作中,周老師嚴格要求自己,始終如一地認真負責。從小事做起,從自我做起,率先垂范,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以博大的胸懷愛護人。她還是學校一位好工會主席,校園中,莊重嚴肅的她總是會心的一笑,拉近了與老師間的距離;工會工作中,細心的她主動幫助解決老師們遇到的一些問題;疲憊的她不顧勞累,加班加點,有時到深夜,精心策劃教育教學及工會活動,就是這樣全身心地投入學校工作,無怨無悔。她就像一支燃燒的蠟燭,給他人以光亮,給他人以溫暖。
然而,在熊家巖村這片凈土上,感人的故事還有很多很多,每天都上演著這樣的一個個感人故事,這些故事感動著孩子、感動著老師、感動著家長、感動著每一個人。
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