每個人都有被感動過，而我也不例外。有些感動是細小的，有些是偉大的，每一種感動都是真心的，即使是一種小小的關愛與關懷，只要把愛撒給生活周圍的人，就能使人從內心里感動。以下是小編整理的感動你我的校園小故事，愿這些故事能夠溫暖你的內心。

　　感動你我的校園小故事1

　　印象中的xx小學，是美麗純潔的校園。整潔干凈，綠樹成蔭。在這里學習、生活的同學們，都是幸福的、快樂的、活潑的、友好的，更重要的是，快樂成長的同學們在老師的培育下養成了許多好習慣好品行。

　　每天早晨，還沒來得及踏進校門就聽見一聲聲清脆好聽的“老師好”響起，自己也不禁微笑起來，沖老師點點頭，道一聲“老師好。”這時，老師們就會停下來，回報給我一個微笑，然后親切地說一聲“你好。”頓時，溫暖之感便會從心底產生。雖然向老師問好是理所當然的，但當你真正做到的時候，你會感到意想不到的快樂。一個微笑，一個點頭，一聲問好，這似乎已經成為xx小學的標志性象征。 下課后，通過走廊上的玻璃俯視樓下同學們在門前的路上穿越也是一種享受，同時，這也包含著我曾經的一份感動。 下課了，同學們在一樓教室前的水泥地上玩耍、聊天、做游戲。他們身后是一片綠油油的可愛的草坪，它們隨風搖擺，可愛極了。看，兩位同學正在水泥地上打羽毛球，非常投入。突然，一位同學猛地發力，把另一位同學發來的球打出去好遠，對面的同學沒接住，飛出去的羽毛球落在了草坪上。這種情況要是在以前的話，我一定會踩著草坪把它揀回來的。現在來到了xx小學，我已學會了愛護同樣有生命的花花草草。我心里在想，他會不會踏著草坪去揀球呢？可千萬不要這樣做啊！那些小草會疼、會哭的。這時候，那位同學已快步跑到草坪邊上，我的心不由緊張起來，真害怕他的腳踩上草坪。只見那位同學突然趴在草坪邊上，用一只手撐在大理石地板上保持身體平衡，另一只手伸向落在草坪上的羽毛球，他的樣子非常吃力，我甚至看到他撐在地板上的手臂在顫抖。終于，他夠著球拿了回來，沒有傷害一株草！那位同學的手臂顯然酸了，一屁股坐在地板上一邊甩著手，一邊沖著另一位同學得意地笑著。是啊，他應該得意，有資格得意，因為他盡力保護了草坪！看到這一幕，我既欣慰又感動：一位00后的少先隊員為愛護這一席草地而用力撐出了一份愛心。

　　xx小學，愛心、優良習慣的集聚點。在這里，我們快樂著、感動著。其實，感動真的很簡單，它就是發生在你我身邊的不起眼的小事，只是一件小事，哪怕是一件很小很小的事，只要你用心去體驗、去感受，就會讓你感動，感動很久？？ 我相信，在xx小學，我會一直感動下去。

　　感動你我的校園小故事2

　　一個民族就像一滴水，一滴水很容易滲到沙土里面去，如果56滴水混合起來，就成一片汪洋大海；我們每個人就像一束陽光，一束能照到多大的地方呢？13億多束太陽光混在一起，無比耀眼，燦爛發光，能照亮全世界；我們每個人就像一根筷子，一根是很容易折斷，13億多根筷子綁在一起，就堅如長城，民族團結就是這樣的。 有一次，我在給5—5班的同學上英語課，在活動過程中我組織了一個比賽：讀詞組比賽，三人一組比，本來應該付宇鵬同學讀，但是他不會讀，有一個叫阿比力江的同學特別激動，非要幫助付宇鵬同學讀，這說明這兩個同學在平時學習生活中關系搞得好，各名族同學之間的關系特別好，也很團結，這樣的例子舉不勝舉。他們為了自己班變更加優秀，更有出色，而一起努力，一起奮斗，一起進步，遇到困難，共同商量克服困難 。不會因為不團結成績不好，紀律不好，各方面都差 ，而受到別的班同學的嘲笑 ，看不起。一個國家相當于一個班集體，一個多民族的班集體，我們每個人都不分民族，互相尊重，互相學習，互相了解各民族的風土人情，生活習慣的話。我們社會更加和諧穩定，人民都平安生活，中國變得更加強盛， 具有一個巨大民族團結力量的國家。我們團結起來，不讓任何一個民族分裂都得到分裂中國的目的。

　　“團結就是力量， 團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵硬比鋼還強…”這首詩天天在耳邊唱響，我們要從現在開始團結起來，

　　聚集比鐵硬比鋼還強的力量，使校園變得更加和諧，使中國變得更加強盛。

　　感動你我的校園小故事3

　　教師的工作、心理壓力是旁人所無法體會的。沒有驚天動地，也沒有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現出感人的師德故事。

　　她是一名普通的小學教師，從事教育工作已20多年，她的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。她就是我校心中裝著學生，惟獨沒有自己的周老師。

　　周老師有丈夫和女兒，一家三口曾經受過嚴重的燒傷。她的傷還不等痊愈，她就心系學生，女兒的傷更是嚴重，還要植皮又沒錢，但她克服家庭一切困難回到講臺。從早晨踏進校門的那一刻起，周老師的心中便裝滿了她的學生們。不經意間，你會看見教室里閃過她的身影。那是她在督促昨晚未完成作業的學生和寫得不規范的學生。她的話語不多，卻在舉手投足間，寫滿了濃濃的愛。她對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格；對于學生的學習絲毫不松懈。作業本上，學生的回答不符合要求，周老師都會用紅筆細心圈出，直到學生認真訂正后才放過；下課了，你經常會看到她在教室里耐心輔導學習有困難學生；放學后，有時還把學困生帶到自己家里給予培優補差。這樣的愛生畫面不勝枚舉！因為，她的心中始終裝著學生，惟獨沒有自己。她無私的愛照亮了孩子的心靈。每學期末在全鎮學生水平測試中總是排在前列。2012年秋，中央電視臺經視頻道來我校采訪，面臨她家燒傷之困難向全國愛心人事發出呼吁，全市也號召向她學習。

　　工作中，周老師嚴格要求自己，始終如一地認真負責。從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以博大的胸懷愛護人。她還是學校一位好工會主席，校園中，莊重嚴肅的她總是會心的一笑，拉近了與老師間的距離；工會工作中，細心的她主動幫助解決老師們遇到的一些問題；疲憊的她不顧勞累，加班加點，有時到深夜，精心策劃教育教學及工會活動，就是這樣全身心地投入學校工作，無怨無悔。她就像一支燃燒的蠟燭，給他人以光亮，給他人以溫暖。

　　然而，在熊家巖村這片凈土上，感人的故事還有很多很多，每天都上演著這樣的一個個感人故事，這些故事感動著孩子、感動著老師、感動著家長、感動著每一個人。