導(dǎo)語(yǔ)：幫助有時(shí)候雖然是舉手之勞，卻能給你帶來(lái)很大的溫暖。下面是小編為你準(zhǔn)備的幫助弱小的短故事，希望對(duì)你有幫助！

　　篇一：幫助

　　幫助是什么？爸爸說(shuō)：“幫助是一種愛(ài)。”我又問(wèn)，幫助在哪里？爸爸笑著說(shuō)：“幫助在我們的生活中，你只要仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)它。”

　　上學(xué)的路上，我看見(jiàn)一個(gè)小孩騎著自行車(chē)，一不小心摔倒了。路邊的一位叔叔趕緊把她扶起來(lái)……上課的時(shí)候，我的同桌--熊天浩忘記帶鉛筆了，我連忙從文具盒里拿出一只鉛筆給他，他說(shuō)：“謝謝你。”我開(kāi)心極了。

　　哦，我終于知道幫助是什么了，幫助就是人和人之間的一種愛(ài)，這種愛(ài)真快樂(lè)，因?yàn)橛辛诉@種愛(ài)，我們這個(gè)世界才更美好了

　　篇二：幫助

　　有一天，我在院子里玩。突然，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小伙伴在吵架。他們你說(shuō)一句，我說(shuō)一句，吵個(gè)不停。

　　我馬上跑過(guò)去，對(duì)他們說(shuō)：“你們別再吵了，我有一個(gè)辦法，我在兩張紙上寫(xiě)字，你們誰(shuí)抽到‘團(tuán)結(jié)’兩個(gè)字，誰(shuí)就要向?qū)Ψ秸f(shuō)對(duì)不起。”它們都同意了，于是，我就回家向媽媽要了兩張白紙，我在兩張白紙上都寫(xiě)上了“團(tuán)結(jié)”兩個(gè)字。我又回到院子里，讓他們抽，他們抽完后我猜他們兩個(gè)會(huì)想:是我抽到了“團(tuán)結(jié)”兩個(gè)字，我應(yīng)該向他說(shuō)對(duì)不起。果然，他們都向?qū)Ψ秸f(shuō)：“對(duì)不起。”

　　幫助別人的感覺(jué)真好啊！

　　篇三：幫助

　　那是去年秋天的一天下午，我正在騎著自行車(chē)到處閑逛，突然發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓南面的停車(chē)場(chǎng)里有一輛歪了的自行車(chē)。我來(lái)到歪倒的自行車(chē)旁，想把它扶起來(lái)。

　　我先用手扳住自行車(chē)的座椅，再用另一只手扳住車(chē)把，又把一只腳放在自行車(chē)后輪的前面，以防止車(chē)輪滑動(dòng)。“一，二，三，扳！”話(huà)音剛落，自行車(chē)就被扳起來(lái)了。“呼…，累死我了，這自行車(chē)也太沉了吧！幸…好沒(méi)人不然面子就丟光了！”我不情愿地說(shuō)。

　　雖然過(guò)去了許多天，被幫助的人也不知道，可我心里仍然美滋滋的。真所謂“幫助別人我快樂(lè)”啊！

　　篇四：幫助

　　一個(gè)夏天的夜晚，忽然烏云密布，下起了一陣大雨。雨點(diǎn)像黃豆一樣大，路面上都是水，淹沒(méi)了小朋友的大腿。路面上的水像小河一樣嘩嘩地流著，學(xué)校的水都積壓到了車(chē)輪上。

　　這時(shí)小學(xué)生放學(xué)了，他們有的打著傘，有的沒(méi)帶傘。源源打著雨傘走出了教室，看見(jiàn)小明頭上頂著書(shū)在雨中跑，于是源源和小明合用一把傘回家了。

　　雖然源源不能按時(shí)回家，但他因?yàn)閹椭诵∶鞫吲d，他相信媽媽也會(huì)因?yàn)樗@么做而高興的。

　　篇五：那次，我?guī)椭送?/h2>

　　雷鋒是我們的好榜樣，是值得我們學(xué)習(xí)的。就在那天，我就幫助了我的同桌。

　　那天，我的同桌劉書(shū)銘因?yàn)橹粠Я艘恢ЧP，但沒(méi)用多久就沒(méi)水了。他向我借，我不想借，但又想一想在別人有困難時(shí)，我們要幫助同學(xué)，就趕緊給他了。他對(duì)我說(shuō)：“太謝謝你了，我一定買(mǎi)一只新的來(lái)還給你。”果然，第二天，他就給我買(mǎi)了一支筆。他對(duì)我說(shuō)：“這是給你買(mǎi)的新筆。”我看著新得發(fā)亮的筆，臉上露出了滿(mǎn)意的微笑。

　　這只是一件微不足道的小事。“幫助別人，快樂(lè)自己。”是啊，只要人人都能做一件好事，哪怕只是一件小得不能再小的事，世界也會(huì)變得非常和諧。

　　篇六：我?guī)椭送瑢W(xué)

　　星期五那天，我的同桌愁眉苦臉，因?yàn)槔蠋煵贾玫募彝プ鳂I(yè)他沒(méi)有抄好，黑板上的家作都被同學(xué)擦了。而且老師說(shuō)過(guò)，家庭作業(yè)一個(gè)字也不能漏抄。正在同桌焦急的時(shí)候，我突然想到老師說(shuō)過(guò)：如果旁邊的同學(xué)沒(méi)有抄好家庭作業(yè)，請(qǐng)借給他們抄一抄。想到這里，我就毫不猶豫地把自己的家庭作業(yè)記錄本給了同桌。同桌接過(guò)作業(yè)記錄本，飛快地抄了起來(lái)，等他把家作抄好了以后，興高采烈地把本子還給了我，接著，他就痛痛快快地玩去了。