笨小鴨的學習不太好，河馬老師讓他的家長和他一起找學習不好的根源。鴨爸爸和鴨媽媽不認為他們的孩子是個不愛學習的孩子，也不認為他們是不稱職的家長。

　　鴨先生說：“我看河馬老師的教法有問題，有必要成立個家長委員會，對老師的教學進行必要的監督。”

　　“我也認為這是必要的！”鴨太太也有同感。在鴨先生家里，總是夫唱婦隨。“有的學校早就實行了家長監督辦學的辦法。”鴨太太嘴里嘟囔著。

　　在鴨先生和鴨太太的倡議下，學校成立了家長委員會，由鴨太太提名鴨先生當選為家長委員會第一屆主席。

　　家長委員會全體觀摩了河馬老師的上課情況。全體委員一致認為河馬老師教授得法，是一個難得的好老師。

　　這下，鴨先生和鴨太太不得不在自己孩子身上找學習不好的根源了。

　　鴨先生說：“我們的小鴨是個色盲！應該給他配一副色盲眼鏡！”

　　于是鴨先生和鴨太太給笨小鴨配了一副色盲眼鏡。

　　鴨太太說：“我們的小鴨眼大無神，上課提不起精神，應該給他配一副提神眼鏡！”

　　于是，鴨先生和鴨太太給笨小鴨配了一副提神鏡。

　　鴨先生說：“我們的小鴨耳朵不靈，應該給他配一副助聽器！”

　　于是，鴨先生和鴨太太給笨小鴨配了一副助聽器。

　　鴨太太說：“我們的小鴨表達能力不行，應該給他配一副助說話筒！”

　　于是，鴨先生和鴨太太為笨小鴨配了一副助說話筒。

　　鴨先生和鴨太太讓小鴨把這些助學器械都戴在了頭上，鴨太太問丈夫：“親愛的，你說，咱們小鴨像什么？”

　　鴨先生問：“像什么？”

　　“像外星人！都快武裝到牙齒了！”鴨太太說。

　　“太好了！”鴨先生說，“外星人才能抵達地球，說明他們都是絕頂聰明的人！這下，我們的小鴨可要變成神童了！”

　　一天，笨小鴨考試回來，他又拿回一張不及格的卷子。

　　鴨先生和鴨太太問笨小鴨：“你怎么搞的？”

　　笨小鴨說：“爸爸、媽媽，考試的時候，我什么都看不見了，眼前都是五顏六色的光。所以就沒有考好！”

　　鴨先生問笨小鴨：“河馬先生說你什么沒有？”

　　笨小鴨說：“說啦！他說，你的爸爸媽媽為什么總在你的眼睛和耳雜上下功夫，為什么不武裝你的腦子呢？”

　　鴨先生一拍大腿：“對呀！我們為什么不打開小鴨的腦袋，往他的腦子里裝點助腦器什么的呢？”

　　笨小鴨一聽，嚇得扭頭就跑。

　　鴨太太追著笨小鴨：“鴨鴨！你跑什么呀！”

　　笨小鴨邊跑邊說：“爸爸、媽媽，你們饒了我吧！我還要活命呢！”