她是我的學生。那年，她讀初二。

　　她總愛在放完學后，一個人靜靜地站在操場上，不說一句話。暗淡迷茫的雙眼，到底藏著怎樣的壓抑和痛楚，無人知曉。風兒輕撫著，齊眉的劉海有些凌亂。她就這樣呆呆地斜倚在欄桿上，任心事緩緩流淌。偶有同學路過跟她打招呼，她也只是勉強擠出一絲笑容，隨即又陷入了沉默。

　　她說，寧愿自己就是一縷清風，太多了，怕關注，只一縷，來去自由，輕盈自在，無牽無絆，可她不能如愿。沉重的現實總壓得她喘不過氣來，永遠及格不了的數理化，以及整日背得死去活來卻永遠記不得的政史……父母的嘆息，老師的目光，同學的譏笑，他們都在看著她。她越是努力想改變現狀，現實越讓她痛苦不堪。夜半驚醒，黑暗中，她看不到自己的未來……

　　不過，幸好，她還會寫字，她還能寫字，她喜歡把落寞的情緒化成跳動的文字，以此來彌補現實與理想之間的差別，慰藉空虛的心靈。

　　那個陽光明媚的午后，我把她叫到辦公室，跟她說：“你的文字唯美細膩，充滿靈性，有林徽因的才氣?！彼崞鸾廾戳宋乙谎郏执瓜铝祟^。

　　“那又怎樣啊，我理科那么爛，一定上不了重點高中。”她低聲說道，語氣里充滿自卑，“我準備畢業后去打工。”

　　“你怎么可以這樣草率判定你的前途!你的文筆很好，文字很美，為什么就沒看到呢。理科差，上高中后選文科，老師相信你，一定會有一個美好的未來。”我微笑著跟她說，目光中充滿著期待。

　　她的那雙大眼睛忽然亮起來。我繼續描繪著她美好的未來，悠悠地說；“老師一直想象著，你以后會在某個報社做專欄作家，還會有自己的散文集，或者是自由撰稿人，去旅行，去流浪，做自己想做的事，單純地堅守著自己的生活……多么美好的未來啊!”

　　她的臉上綻放出久違的微笑，就像窗外怡人的陽光。顯然，她很喜歡我許給她的未來。后來，她沒說什么，只留下一個明媚的笑容和自信堅強的背影。從此，操場上少了一個彷徨的背影，班級里多了一個拼命的女孩。

　　那年中考，她還是沒有考重點高中，不過在普通高中里，她如愿地選了文科，后來考上了一個還算滿意的大學。在大學里，聽說她以其唯美細膩的文字所向披靡，征服了不少讀者，做了文學社的編輯。

　　時光流轉，本以為記憶中的她會逐漸淡去?？墒?，沒想到，今年元旦我竟收到她寄來的一張賀卡，上面寫道：老師，您好嗎?感謝您當年那句“你一定會有一個美好的未來”，這句話一直溫暖著我，鼓勵著我，使我相信，自己的未來一定會很美。