“叮鈴鈴……”電話響了。

　　小熊拿起電話，另一頭傳來了小鴿子的聲音：“喂，小熊！今天是周末，小姨要帶我去電影院看動畫片兒，我們一塊兒去吧？”

　　“唔……我、我不去了，你們?nèi)グ伞毙⌒塥q豫著說。

　　“怎么啦？很好看的，是搞笑片哦！”小鴿子繼續(xù)說。

　　小熊撓撓頭：“我倒是挺想去的，可是，星期五發(fā)下來的作文我還沒改好……”

　　“原來是這樣，我過來幫你看看吧！”小鴿子說。

　　很快，她就來到了小熊的家。

　　“這次作文，是寫小動物。不算難呀，有什么問題嗎？”

　　小熊很無奈：“誰知道啊？我明明覺得自己寫得挺好的！可老師偏偏還要叫我改，嗚嗚……”

　　小鴿子拿過小熊的作文本，只見小熊是這樣寫的：

　　野小猴子一會兒往大石頭上跳，一會兒吃桃子，一會兒抓住鐵索來回蕩悠，一會兒又把帽子扣在頭頂上，一會兒從大石頭上跳下來，一會兒從鐵索上跳到樹枝上，一會兒跳到假山上，一會兒又攀上了樹枝遙帽子要掉下來的時候，小猴子一下子就把帽子接住了，動作可真快呀！

　　“哈哈……”小鴿子看著看著，禁不住笑出聲來。

　　小熊有點兒不高興了，他皺緊眉頭：“喂，你笑什么啊？你看我把小猴子的動態(tài)都寫出來了，多生動啊！難道我寫得不好嗎？”

　　“其實還不錯！”小鴿子邊說邊沖著他神秘地眨了下眼睛，“既然你覺得寫得挺好的，不如我們看會兒《西游記》吧？”

　　“沒心情。作文要是不改好，媽媽和老師都要批評我的！”小熊沮喪地撅起嘴。

　　“哎呀，看一下再改嘛，來得及！你看到哪里了？”小鴿子問。

　　“我看到第十六集，你呢？”

　　“我看到第十八集。那今天我們從第十九集開始看吧！”

　　“那怎么行？第十七集和第十八集我還沒看呢，得接著看！”小熊不同意。

　　小鴿子嘻嘻笑，說：“那這樣吧，我們從第二十集開始看，行了吧？”

　　小熊皺著眉頭：“那也不行啊，前面還沒看呢！”

　　“以后自己再把前面的補上唄，從二十集開始看的話，不是對咱倆都公平嗎？”小鴿子好像很無所謂。

　　“不行！”小熊堅持說，“唐僧取經(jīng)的故事是有順序的，到達一個地方遇到一個妖怪，我上次看的那一段，演的是唐僧剛剛被抓走，孫悟空還沒去捉妖呢！你現(xiàn)在叫我陪你從第十六集跳到二十集，故事都不連貫！” 小鴿子忍不住笑了：“你還知道要連貫呀？你不是覺著這么亂套挺好的么？”

　　“什么？”小熊有點丈二和尚，摸不著頭腦。

　　“喏，自己看。”小鴿子把作文本遞給他。

　　小熊接過來，只見小鴿子不知道什么時候在上面寫了一句話：

　　描寫要有順序。

　　小熊再看看自己的作文，突然一下子全都明白了！

　　他不好意思地對小鴿子說：“我知道了！我的作文主要是寫小猴子的動態(tài)特點，雖然描寫得很生動，但是順序不清楚、很混亂。寫‘石頭’、‘鐵索’、‘帽子’都用了兩句話，寫樹枝和假山都用一句話。但是這些句子分開了、交叉了。讀起來不連貫、接不上，感覺小猴子上下左右的活動沒有規(guī)律、顛三倒四，像個瘋猴子。這就是你說的‘描寫要有順序’。”

　　小鴿子笑了：“很好，孺子可教也，哈哈……”

　　——練一練——

　　請你幫助小熊改一改描寫小猴子的那段話，順序要清楚，讓小猴子不再顛三倒四。

　　——寫一寫——

　　你有喜歡的小動物嗎？它的動態(tài)是什么樣子的？試著用一段話寫下來，讀給大家聽，讓大家也喜歡上它。