五年級下冊《古詩詞三首》語文課文第5課

　　導(dǎo)語：童年是純真、難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲，一個(gè)玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場爭執(zhí)……看起來微不足道，卻飽含著我們的快樂、夢想和追求。閱讀本組課文，感受童年生活的情趣，體會詞句表達(dá)的感情，并學(xué)習(xí)留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感受。以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生文學(xué)網(wǎng)小編J.L為您整理推薦的五年級下冊《古詩詞三首》，更多相關(guān)信息請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生文學(xué)網(wǎng)。

　　【原文】

　　牧童 <唐>呂巖

　　草鋪橫野①六七里，笛弄②晚風(fēng)三四聲。

　　歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣③臥月明。

　　舟過安仁 【南宋】楊萬里

　　一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

　　怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

　　清平樂·村居①

　　茅檐②低小，溪上青青草。醉里吳音③相媚好④，白發(fā)誰家翁媼⑤?

　　大兒鋤豆⑥溪東，中兒正織⑦雞籠。最喜小兒亡(wú)賴，溪頭臥⑧剝蓮蓬。
　　人教版五年級下冊語文《古詩詞三首》教案

　　第一課時(shí)(《牧童》)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會本課7個(gè)生字，正確、流利朗讀、背誦古詩。

　　2.理解詞中字詞的意思以及整首詞的意思。

　　3.想象詞所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上寫下來。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解詩句的意思，體會牧童無拘無束、自由自在的思想感情。

　　教學(xué)過程

　　(一)介紹詩人，激發(fā)興趣

　　大家聽說過“八仙過海”的故事嗎?誰知道“八仙”是哪八個(gè)人?()今天我們要學(xué)習(xí)的這首《牧童》相傳就是八仙中的“呂洞賓”寫的。呂洞賓到底是不是神仙我們不知道，但歷史上確實(shí)有呂洞賓其人，他原名叫做“呂巖”，是唐代人。呂巖考過科舉，做過縣令。后來唐代暴發(fā)了黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，時(shí)局動蕩，呂洞賓就帶家人躲入山中修道。最后不知去向，傳說他已經(jīng)得道成了神仙。

　　(二)初讀古詩，整體感知

　　1.自由讀古詩，讀通順，讀流利。

　　2.小組齊讀古詩、互評、互相正音。

　　(注意強(qiáng)調(diào)“蓑”字的讀音和寫法)

　　3.再自由讀詩，把不理解的詞語勾畫出來。

　　4、學(xué)生反饋并質(zhì)疑。(師適時(shí)板書并回答學(xué)生的質(zhì)疑)

　　鋪，鋪開。

　　弄，逗弄。

　　飽飯，吃飽了飯。

　　蓑衣：棕或草編織的外衣，用來遮風(fēng)避雨。

　　臥月明：躺著觀看明亮的月亮。

　　(三)再讀古詩，交流學(xué)習(xí)

　　1.再讀古詩，利用工具書和學(xué)習(xí)資料進(jìn)行“小組學(xué)習(xí)”。

　　(給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，交流討論。)

　　2.反饋：你讀懂了什么?

　　3.根據(jù)學(xué)生回答，教師適時(shí)小結(jié)出各詩句的意思：

　　青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。

　　晚風(fēng)中隱約傳來三四牧童聲悠揚(yáng)的笛聲。

　　牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時(shí)分。

　　他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

　　4.全班齊讀此詩。

　　(四)想象畫面，體會情感

　　1.教師配樂朗讀，學(xué)生閉目想象。

　　2.學(xué)生反饋，把所想象到的畫面說給大家聽。

　　3.學(xué)生配樂朗讀，邊讀邊體會詩人的思想感情。

　　4.體會到什么，迅速寫下來，與小組同學(xué)交流。

　　5.全班交流所體會到的思想感情，教師加以引導(dǎo)：

　　(詩人向往寧靜淡泊，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的生活。)

　　(五)感情朗讀，背誦古詩

　　1.自由讀詩，帶著自由自在、無拘無束的思想感情朗讀。

　　2.比賽讀詩，單個(gè)比，小組比，男女生比。(教師適當(dāng)點(diǎn)撥抑揚(yáng)頓挫)

　　3.伴樂，全班一起誦讀全詩。

　　第二課時(shí)(《舟過安仁》)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.正確、流利、有感情地朗讀全詩。

　　2.理解詩句的意思。

　　3.想象詩中所描繪的情景。

　　4.用畫的方式自由表達(dá)所想象的詩沖情景。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　以讀解意，以畫悟情。

　　教學(xué)過程

　　(一)激趣導(dǎo)入