【活動目標】

　　１、感受中華詩詞文化的絢爛輝煌，提高審美情趣和文化品味。

　　２、提高寫作編輯和口語交際能力。

　　３、培養交流與合作的能力。

　　【活動重點】

　　１、詩歌賞析。

　　２、寫作編輯。

　　【活動設想】

　　中國是詩的國度，中華詩詞是民族文化的寶典。了解中華詩詞，就可以了解民族的文化歷史；欣賞中華詩詞，就可以感受民族文化的絢爛。

　　通過這次活動，讓同學漫步古詩苑，感受中華詩詞源遠流長的歷史風貌，領略多姿多彩的創作風格，了解明星璀璨的大家名人，瀏覽醒世鑒人的名篇佳句，體會廣博精深的思想內容，感知美妙絕倫的藝術特色。

　　通過這次活動，培養同學對中華詩詞的興趣與喜好，提高對民族文化的熱愛之情；培養同學古詩詞的閱讀理解與鑒賞能力，提高審美情趣與文化品味。

　　通過這次語文實踐活動，讓同學親眼看一看，用心想一想，聯手做一做，提高獨立考慮能力和合作探究意識，感受精神勞動的艱辛與發明效果的喜悅。

　　【活動準備】

　　１、確立項目：

　　編輯、朗誦、繪畫、書法、音樂、舞蹈等。

　　以上各項，詩詞編輯與詩歌朗誦是主項，每位同學必需參與；書法繪畫可由局部有專長的同學參與；音樂與舞蹈視同學而定；每人必需寫一篇作文５００字，題目就是“古詩苑漫步”，談談這次活動的感受。

　　詩詞編輯以四人小組合作完成為宜。

　　２、分組并推選出組長。選出活動主要籌劃人（或由班長、語文課代表代理）

　　３、組建評委（包括教師與同學，最好能聘請兄弟班級的同學和其他任課教師參與）

　　４、教師指導：

　　明確活動目標和活動要求。

　　進行活動內容的技術性指導。

　　對小組長和總籌劃進行必要的.培訓。

　　【課時布置】

　　１、活動全過程四周。

　　２、效果展示一課時。

　　【活動過程】

　　一、總籌劃提交活動計劃；安排任務，明確分工，各司其責；通過各種渠道，查詢相關資料

　　１、可上網檢查“中華詩詞”有關內容。

　　２、詩詞編輯。

　　⑴ 體例：書名、前言、目錄、入選詩詞２０篇（題目、正文、注釋）、作家簡介、作品背景、賞析、評介、編后等。

　　⑵ 分類編排：可按詩歌體裁（古體詩，近體詩；律詩、絕句等）、內容（詠志、詠物、詠史、感懷；田園、邊塞、山水、送別；思鄉、友誼等）、作家、流派（實際主義，浪漫主義）、時代（朝代）等分類。

　　（注：入選的詩篇可根據自身的喜愛，盡量廣泛涉獵）

　　３、詩歌朗讀要扎實有效地訓練，所選篇目不宜太短。

　　４、書法繪畫可聯系有關老師與專家請求指導。多出作品，以便選優參賽。

　　５、所有同學都要盡可能大量地閱讀。閱讀的面要廣些，理解的層次要深些。不只要參考他人的評介，更要有自身的創見，為寫作提供素材。

　　階段性效果交流（兩周后）

　　二、總籌劃實施督導

　　１、詩詞編輯：小組成員之間相互提出意見或建議，以供進一步修改，并就頁面設計、裝潢、打印等問題商討具體意見。

　　２、詩歌朗誦：在小組內熱身、選拔，確定參賽名單。

　　３、書法繪畫：可將自身的創作展示給同學和教師們欣賞，請他們提出意見，選擇優秀作品參賽。

　　４、作文：作文交流，選出上佳作文準備展示。

　　三、最后準備（一周）

　　１、完善活動效果。

　　２、籌備課堂效果展示。

　　四、總籌劃主持籌備

　　１、推選主持人，以節目主持的形式進行效果展示。

　　２、落實參展作品。

　　３、布置展示程序。

　　４、展示過程演練。

　　五、效果展示

　　六、主要程序

　　１、詩詞編輯：

　　⑴ 作品展示，資源共享。

　　⑵ 評選：根據思想內容、藝術形式、創意設計、頁面裝飾等，由評委確定等級。

　　⑶ 報請學校展覽。

　　２、詩歌朗誦：

　　⑴ 優秀選手進行詩歌朗誦。

　　⑵ 評選：由評委評出三甲。

　　３、書法繪畫：

　　⑴ 通過多媒體進行作品展示。

　　⑵ 評選：評委評出等級，推出優秀作品報請學校展覽。

　　４、作文：

　　⑴ 獲優作者宣讀作文。

　　⑵ 自由評析。

　　５、籌劃人總結：

　　七、活動小結

　　通過這別具一格的綜合性學習活動，同學們對中華詩詞文化有了一個更全面、更深刻的了解。不只獲得了相關的知識，增強了民族自豪感，而且提高鑒賞能力、審美能力和文化品味，更重要的是全面展示了同學的才氣，培養了同學的才藝。

　　在活動中，同學們通過信息的搜集和處置，作品的欣賞和評析，詩歌理解和朗誦，詩意的繪畫和書法以和撰文等，各方面的能力得到了進一步地提高。特別是提高了獨立考慮的能力，增強了合作探究的意識。這些對他們持續發展以至終身發展都是大有裨益的。

　　教師在這次活動中幾乎退居幕后，同學真正成為學習的主人。活動的整個過程都是由同學自身籌劃，自身完成，自身總結的，同學的自我意識得到了空前的提高，這將大大地提高他們對學習實質的認識；學習興趣的提高也將大大地提升他們學習的主動性。