要善于“煉字”

　　古詩詞特別注重語言的精練和凝縮,一個字詞的意象含義往往十分豐富，所以，我們要善于從一些關鍵的字詞中分析出隱藏著的豐富含義，這也就是古典詩詞中經常提到的“煉字”，高考古詩詞語言鑒賞方法。如陶淵明《飲酒》詩中“采菊東籬下,悠然見南山”中的“見”字,詩人在東籬下采菊,不經意間與南山相視,表現了詩人悠然恬淡的隱逸生活。如果換成“望”則表示詩人主動去看,那就索然無味了。又如“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”(杜甫《絕句》)中，黃、翠、白、青四種顏色,點綴得錯落有致,由點到線,向著無限的天空延伸,表達了詩人舒展開闊的心情。

　　又如對下面這首詩中一些關鍵字詞的分析

　　觀獵

　　王 維

　　風勁角弓鳴，將軍獵渭城。

　　草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

　　忽過新豐市，還歸細柳營。

　　回看射雕處，千里暮云平。

　　這首詩寫詩人觀看到的將軍打獵的情景。“風勁角弓鳴”，寫風用“勁”，可見風之猛之烈。能在勁風中射獵，這是何等身手！第二句點出主人公和射獵的地點。次聯“疾”“輕”用得俱妙。鷹眼因“草枯”而特別銳利，馬蹄因“雪盡”而特別迅疾。詩人用“疾”而不用“銳”，突出發現獵物之迅速；一個“輕”字表現獵騎迅速追蹤而至，而絕無滯礙。這“疾”“輕”二字令人產生豐富的聯想。那射獵的場面、騎獵的樂趣、將軍的英姿，如在眼前。第三聯寫獵罷還歸。“忽過”“還歸”，看似尋常，但它們前呼后應，則見返回營地之疾速，給人以瞬息千里之感，更真切地表現出主人公的輕快感覺和喜悅心情。尾聯以寫景作結，但所寫并非營地景色，而是遙遙“回看”行獵之處的遠景“千里暮云平”，高考輔導《高考古詩詞語言鑒賞方法》。這樣寫，不但首尾呼應，而且形成對照。出獵時風起云涌，回歸時風平云定，這與出獵時的`緊張、回歸時的躊躇滿志完全相稱。

　　如何解答煉字型試題？古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。在這里，我們提出一種解題模式：(1)解釋該字在句中的含義；(2)展開聯想把該字放入原句中描述景象；(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

　　2．要善于“品風格”

　　由于詩人的風格和詩詞要表達的內容的不同,詩詞的語言也有各自不同的風格。我們在鑒賞古詩時要仔細品味。下面對一些常見的風格進行解說。

　　（1）含蓄。注重言外之意，弦外之音。常常不直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發，或欲說還休，讓讀者去體味。

　　（2）平淡。也稱質樸。其特點是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾,顯得真切深刻，平易近人。平淡不同于平庸與淡而無味,是深厚的感情和豐富的思想用樸素的語言說出，富有情味的，所以說往往平淡而有情致。它是用語上的返璞歸真，體現了作家的真功夫。

　　（3）絢麗。其特點是富麗的詞藻，絢爛的文采，奇幻的情思。

　　（4）清新。其特點是用語新穎，不落俗套。詩風比較亮麗，語言比較通俗，比喻新穎獨到。常見于山水田園詩中。

　　（5）簡潔。就是干凈利落，言簡意賅。用盡量少的語言傳達盡可能豐富的、生動的意韻。

　　（6）豪邁。用語慷慨激昂，充滿激情。

　　就古詩詞語言的個人風格來講，我們可以做如下總結：

　　陶淵明的樸素自然 ，杜甫的沉郁頓挫 ，白居易的通俗易懂，李白的豪邁飄逸 ，王昌齡的雄健高昂，杜牧的清健俊爽 ，李商隱的朦朧隱晦，王維的詩畫一體 ，溫庭筠的綺麗香艷 ，高適的悲壯蒼涼，李清照的纏綿悱惻，陸游的悲壯愛國，（孟）郊寒（賈）島瘦 ，“韓孟詩派”的奇崛險怪等等。

　　如何解答品風格型試題？這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動等等。具體的答題步驟如下：

　　(1)用一兩個詞準確點明語言特色；

　　(2)用詩中有關語句具體分析這種特色；

　　(3)指出表現了作者怎樣的感情。

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