詩詞是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。有關內容，歡迎大家一起來借鑒一下！
古代的古詩詞1
1、《蘇幕遮》【宋】范仲淹
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。
山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉魂,追旅思,夜夜除非，好夢留人睡。
明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。
2、《漁家傲》【宋】范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
四面邊聲連角起。
千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
羌管悠悠霜滿地。
人不寐，將軍白發征夫淚。
3、《秋波媚》【宋】陸游
七月十六日晚登高興亭望長安南山
秋到邊城角聲哀，烽火照高臺。悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉！
多情誰似南山月，特地暮云開。灞橋煙柳，曲江池館，應待人來。
4、《子夜秋歌》【唐】李白
長安一片月，萬戶搗衣聲。
秋風吹不盡，總是玉關情。
何日平胡虜，良人罷遠征。
5、《秋登宣城謝眺北樓》【唐】李白
江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風懷謝公。
6、《宿建德江》【唐】孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
7、《中秋月》【宋】蘇軾
暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。
此生此夜不長好，明月明年何處看。
8、《中秋月》【唐】白居易
萬里清光不可思，添愁益恨繞天涯。
誰人隴外久征戍？何處庭前新別離？
失寵故姬歸院夜，沒蕃老將上樓時。
照他幾許人腸斷，玉兔銀蟾遠不知。
9、秋登蘭山寄張五【唐】孟浩然
北山白云里，隱者自怡悅。相望始登高，心隨雁飛滅。
愁因薄暮起，興是清秋發。時見歸村人，沙行渡頭歇。
天邊樹若薺，江畔洲如月。何當載酒來，共醉重陽節。
10、《秋夕》【唐】杜牧
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
11、《登高》【唐】杜甫
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
12、《長安秋望》【唐】杜牧
樓倚霜樹外，鏡天無一毫。
南天與秋色，氣勢兩相高。
13、《秋風引》【唐】劉禹錫
何處秋風至？蕭蕭送雁群。
朝來入庭樹，孤客最先聞。
14、《秋詞》【唐】劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝．
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵．
15、《秋日》【唐】耿瑋
返照入閭巷，憂來誰共語?
古道少人行，秋風動禾黍。
16、《秋思》【唐】張籍
洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
17、《秋夜曲秋登蘭山寄張五》【唐】孟浩然
北山白云里，隱者自怡悅。相望試登高，心飛逐鳥滅。
愁因薄暮起，興是清秋發。時見歸村人，沙行渡頭歇。
天邊樹若薺，江畔舟如月。何當載酒來，共醉重陽節。
18、《山居秋暝》【唐】王維
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
19、《秋日登吳公臺上寺遠眺》【唐】劉長卿
古臺搖落后，秋入望鄉心。野寺來人少，云峰隔水深。
夕陽依舊壘，寒磬滿空林。惆悵南朝事，長江獨自今。
20、《秋夜曲》【唐】王維
桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。
銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。
古代的古詩詞2
1、 從軍行
王昌齡
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。
黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
2、出塞(sài)
（唐）王昌齡
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
3、芙(fú)蓉樓送辛漸
（唐）王昌齡
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
4、送元二使安西
（唐）王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
5、春夜喜雨
（唐）杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
6、游子吟(yín)
（唐）孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
做好古詩詞鑒賞題
1、分析詩人題目，把握詩詞主旨
2、調動語言積累，讀懂字面意思
3、展開想象翅膀，再現詩詞畫面
4、把握常用意象，深入領悟感情
5、品味重點詞語，體會詩詞佳妙
分析詩人題目，把握詩詞主旨
1、看作者。即明確詩歌是誰寫的。每個詩人都有不同的'生活經歷、思想觀念和創作風格。
以唐代詩人杜甫為例：杜甫，是中國文學史上偉大的現實主義詩人，他的詩深刻地反映了唐朝由興盛走向衰亡時期的社會面貌，具有豐富的社會內容，鮮明的時代色彩和強烈的政治傾向。他的詩激蕩著熱愛祖國、熱愛人民的熾烈情感和不惜自我犧牲的崇高精神，因此被后人公認為“詩史”，詩人被尊稱為“詩圣”。
2、看題目。題目是文章的眼睛，詩歌也不例外。
3、看小序。小序往往交代寫作的背景、經過和意圖，概述作品的主要內容，奠定作品的感情基調。例如，蘇軾的《水調歌頭》正文前，就有一段小序：丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 它的作用是：交代作者寫這首詞的緣由
調動語言積累，讀懂字面意思
1、注意古今異義詞。如，“國破山河在”的“國”指京城，而不是國家。
2、注意詞類活用。如“病樹前頭萬木春”的“春”，名詞活用作動詞“爭春”。
3、注意韻律節奏。詩詞一旦讀破了，意思的理解就無從談起。
4、注意修辭手法。作者往往借助比喻、擬人、夸張等修辭手法增加詩詞的形象性和生動性
展開想象的翅膀，再現詩詞畫面
1、想象詩詞直接描繪的畫面，感受詩情。
2、想象詩詞中有關的事物、景物和事理。
意象是詩作中作者所寫之景，所寫之物。
●柳----惜別，挽留
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
●松竹梅----堅毅，高潔
墻角數枝梅，凌寒獨自開。
●菊花----隱逸，頑強
采菊東籬下，悠然見南山。
●月亮----思鄉，懷人
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
●秋----愁情，別緒
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
●浮云----游子
浮云游子意，落日故人情。
品味重點詞語，體會詩詞佳妙
1、抓住富有表現力的詞語，品味語言。如“隨風潛入夜”的“潛”，寫出了春雨不知不覺間灑落下來，細小、輕柔。
2、抓住詩眼。詩眼往往位于詩歌的尾聯，是集中體現作者思想情感的字眼。
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