一、目標(biāo)與要求

　　1．正確誦讀這兩首詩。

　　2．區(qū)分詩中寫實(shí)的詩句和想象的詩句。

　　3．體會聯(lián)想在詩中的作用。

　　4．理解作者思路，把握詩的大意。

　　二、教與導(dǎo)設(shè)計(jì)

　　①學(xué)法指導(dǎo)

　　學(xué)習(xí)這兩首詩，要了解作者郭沫若的相關(guān)情況，理清作者的思路，想一想：詩中哪些是寫實(shí)的詩句，哪些是想象的詩句。詩人是怎樣由聯(lián)想而進(jìn)人想象的，想象又是怎樣展開的。在讀懂大意的基礎(chǔ)上，讀讀背背。

　　①重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1．《天上的街市》的結(jié)構(gòu)層次。

　　這首詩共四節(jié)。

　　第一節(jié)，從地上的街燈寫到天上的明星。

　　這一節(jié)通過街燈像明星、明星像街燈的回環(huán)往復(fù)的互喻，相映成趣，創(chuàng)造了一個充滿幻想。充滿詩情畫境的美妙意境。

　　第二節(jié)，寫天上的街市。這一節(jié)通過想象天上街市的繁華富庶，天上生活的幸福美好，塑造了一個理想的世界。

　　第三、四節(jié)，由天上的街市進(jìn)而想象天上的生活。牛郎織女，一對恩愛夫妻，在耕織之余，悠閑地在美麗的街市上游逛，自由而美滿。

　　2．《靜夜》的結(jié)構(gòu)層次。

　　這首詩只有兩節(jié)。

　　第一節(jié)，描繪靜夜的景色。著重突出一個“靜”字，淡淡的月光，靜溢的松林，掛著的白云，稀疏的星辰，塑造了月夜靜思的環(huán)境。

　　第二節(jié)，由靜夜聯(lián)想到跤人流珠的傳說。

　　較含蓄地表達(dá)了作者對黑暗現(xiàn)實(shí)的厭惡，流露出感傷的情緒。

　　3．聯(lián)想在詩中的作用。

　　聯(lián)想是藝術(shù)想象的形式之一，它是以現(xiàn)實(shí)生活中的某一點(diǎn)為“觸媒”，由此及彼，由現(xiàn)實(shí)想到歷史，由自然想到傳說，想到社會，由生活想到哲理、人生，從而表現(xiàn)詩人獨(dú)特的內(nèi)心感受和思想情懷。這兩首詩都成功地運(yùn)用了聯(lián)想，由星空聯(lián)想到天河，聯(lián)想到跤人流珠的傳說，由地上的街市聯(lián)想到天上的明星，聯(lián)想到牛郎織女的傳說，從而抒發(fā)了作者對反動統(tǒng)治下的黑暗社會的厭惡，對美好自由生活的向往。

　　0．問題與方法

　　1．詩中哪些是寫實(shí)的句子，哪些是想象的句子？

　　兩首詩中第一節(jié)都是寫實(shí)句子，其余的都是想象的句子。

　　2．這兩首詩的寫作背景如何？

　　這兩首詩都選自《女神》之后的詩文集《星空》，寫于1921年至1922年，這時國內(nèi)的“五四’海潮已過，政局混亂。作者思想感情極端矛盾，他既對現(xiàn)實(shí)不滿，有強(qiáng)列的愛國主義思想和反抗精神，又希望在大自然里或在超現(xiàn)實(shí)的空幻境界里找尋暫時的逃避和慰安。因此，詩中想象大膽，表情含蓄。

　　三、學(xué)與練設(shè)計(jì)

　　0識記與理解

　　1．解釋下列詞語，并給加點(diǎn)的字注音。

　　縹緲（）：＿＿＿

　　閑游：

　　籠罩（）：＿

　　鮫（）人：＿＿

　　2．填空。

　　這兩首詩的作者是郭沫若，他原名＿＿，是我國現(xiàn)代著名的＿、＿。他的代表詩集有____.＿一等

　　3.理出作者聯(lián)想的思路。

　　《天上的街市》：＿＿＿＿

　　《靜夜》：—————

　　0鞏固與掌握

　　閱讀下面兩節(jié)詩，然后答題。

　　你看，那淺淺的天河，

　　定然是不甚（）。

　　那隔著河的牛郎織女，

　　定能夠騎著牛兒來往。

　　我想他們此刻，

　　定然在天街（）。

　　不信，請看那朵流星，

　　是他們提著燈箱在走。

　　1．詩中的兩處括號，依次填上合適的詞的一項(xiàng)是（）。

　　A寬闊閑游B．寬廣旅游

　　C．寬廣閑游D．寬闊旅游

　　2．詩中的牛郎織女的命運(yùn)和傳說中牛郎織女的命運(yùn)有什么不用？作者為什么要這樣寫？

　　3．結(jié)合全詩，對本詩中心意思理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(）。

　　A．作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達(dá)了熱愛生活的感情。

　　B．作者通過描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過是縹緲的幻想，表達(dá)了自己郁悶的感情。

　　C．通過天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對理想牛活的向往，激

　　發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。

　　D．通過天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了作者對現(xiàn)實(shí)黑暗生活的逃避。

　　4．給上面兩節(jié)詩標(biāo)上朗讀的節(jié)奏和重音。

　　0拓展與遷移

　　閱讀課后練習(xí)三郭沫若的《夕暮》，回答下列問題。

　　1．作者在這首詩里，是看到了什么而聯(lián)想到什么，最后才聯(lián)想到“牧羊的人”的？

　　2．任何兩個詞語，經(jīng)過四、五個遞進(jìn)的聯(lián)想，可以建立聯(lián)系。如：鋼筆一月亮可以作如下聯(lián)想：鋼筆一作文一題目一中秋一月亮。再如大海一小狗：大海一漁家一寵物一小狗。

　　請你也試一試就下面詞語進(jìn)行聯(lián)想：田野一汽車；人一木星；電腦一垃圾。