一、導(dǎo)語(yǔ)
夜空,是那樣神秘,又是那樣親切。遠(yuǎn)眺夜空,總會(huì)勾起人們無(wú)盡的幽思遐想。詩(shī)人郭沫若不僅用眼睛眺望夜空,而且以自己的心靈感受夜空。〈天上的街市〉是詩(shī)人在以心靈的眼睛眺望夜空時(shí)所看到的。讓我們一起去感受詩(shī)人心中所向往的那份美麗,那份新奇。
二、交流收集到的有關(guān)作者的資料,并按“名、時(shí)、地、作、評(píng)”確定記憶重點(diǎn)。
三、朗讀體驗(yàn)
1、教師范讀,提醒學(xué)生注意朗讀節(jié)奏和重音,并用鉛筆做上記號(hào)。
2、學(xué)生朗讀,課件打出朗讀的節(jié)奏和重音,讓學(xué)生對(duì)照。
3、叫一個(gè)朗讀較好的學(xué)生,配上音樂(lè)〈星空〉,誦讀過(guò)程中讓學(xué)生閉上眼睛,想象畫(huà)面,仔細(xì)體會(huì)詩(shī)歌思想感情。
4、自己有感情地朗讀,同時(shí)充分調(diào)動(dòng)想象力,用自己的話描述詩(shī)里的想象世界。
5、全班有感情齊讀課文,進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌思想感情。
四、探究討論
1、課件打出問(wèn)題組,學(xué)生先自己思考,然后小組交流討論。
①本詩(shī)是怎樣逐步展開(kāi)聯(lián)想和想象的?
②課文中想象的牛郎織女的生活與神話故事中的有什么不同?是通過(guò)哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)的?
③這些想象表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
④詩(shī)的后3節(jié)中連用了四個(gè)“定然”和一個(gè)“定”字說(shuō)明了什么?
2、學(xué)生小組討論后,教師歸納明確:
①街燈(聯(lián)想) 明星(想象) 天上美麗的街市 街市上陳列的珍奇物品 牛郎織女的幸福生活。
首先讓學(xué)生明確這首詩(shī)運(yùn)用了聯(lián)想與想像的手法。如,第一小節(jié)運(yùn)用了聯(lián)想的手法,詩(shī)人看到“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈”,星星點(diǎn)點(diǎn),時(shí)隱時(shí)現(xiàn),很像天上的星星,就自然而然地把街燈與明星聯(lián)系起來(lái)。“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好像閃著無(wú)數(shù)的明星”,這就是聯(lián)想,這種聯(lián)想既描繪出迷人的夜景,又暗示出了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿,對(duì)光明的追求,把內(nèi)容由人間轉(zhuǎn)到天上,為下文展開(kāi)想像打下了基礎(chǔ)
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/guomoruo/347802.htm