【作者簡介】陶淵明(352或365年—427年),字元亮,又名潛,私謚“靖節” ,世稱靖節先生。潯陽柴桑人。東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。曾任江州祭酒、建威參軍、鎮軍參軍、彭澤縣令等職,最末一次出仕為彭澤縣令,八十多天便棄職而去,從此歸隱田園。他是中國第一位田園詩人,被稱為“古今隱逸詩人之宗”,有《陶淵明集》。
教學目標:
1、整體感知這首詩,了解本詩的寫作背景,作者生平、思想;
2、通過反復讀詩,讓學生在吟詠之中加深理解,熟讀成誦;
3、品味詩歌語言,體會詩的意境,領會詩人的思想情感。
教學重點:熟讀成誦,理解作者所表達的思想感情。
教學難點:理解詩句所蘊涵的內涵,體會詩歌意境。
教學準備:多媒體課件
教學方法:朗讀法、自主合作探究法
教學課時:一課時
教學過程:
一、導入新課
1、請女生背《陋室銘》。
2、請男同學打開書讀《愛蓮說》。
引導學生發現后,教師引導:借描寫外界的景物表達自己的內心,而且所表達的都是大致相同的一種精神訴求。一切景語,其實都是抒發人的內心,一切景語皆情語。陶淵明是這兩篇文章作者的祖宗,他們都是追慕陶淵明才寫出了《陋室銘》和《愛蓮說》,他們是陶淵明的學生。陶淵明可以稱得上是中國第一位偉大的隱逸者。而他后面很多學者受其影響,寫出了很多風格和他相近的詩文,譬如說《愛蓮說》,更別說《陋室銘》。但是在《愛蓮說》中,作者好像提出了一點點批評,作者說陶淵明是花中的隱逸者,我認為這是他沒有讀懂陶淵明,陶淵明又是怎樣的一個人,我們通過學習一首詩來認識他。
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