《歸園田居·其一》抒發了詩人歸田后的歡悅心情，表現了詩人擺脫官場羈絆后的閑情逸趣。下面是《歸園田居·其一》課文教案，和小編一起看看吧。

　　1教學目標

　　1、掌握重點字詞，了解陶淵明其人及詩文。

　　2、體會平中有奇，淡中有味的語言特色。

　　3、體會詩中流露出的對官場的厭惡之情和感受田園生活樂趣的歡愉。

　　2學情分析

　　學生對陶淵明比較熟悉，也能比較輕松地把握陶淵明詩歌的主題。

　　3重點難點

　　【教學重點】

　　體會詩中流露出的對官場的厭惡之情和感受田園生活樂趣的歡愉。

　　【教學難點】

　　體會平中有奇，淡中有味的語言特色。

　　4教學過程

　　4.1 第一學時 教學活動 活動1【練習】《歸園田居》組詩學習鑒賞

　　學習《歸園田居》組詩中的另外四首詩，深入理解詩人的思想感情，了解詩人的藝術情趣。

　　(課前印發詩歌資料，發給學生閱讀學習)

　　1、出示四首詩歌內容(多媒體)

　　2、學生分組研讀四首詩歌，準備派代表發言交流學習體會。(研讀重點由學生自己確定，或內容情感、或藝術特色)

　　歸園田居(其二)

　　野外罕人事①，窮巷寡輪鞅②。白日掩荊扉，虛室絕塵想③。時復墟曲中，披草共來往④。相見無雜言，但道桑麻長。桑麻日已長，我土日已廣⑤。?？炙敝立?，零落同草莽。

　　【注釋】①野外：這里指農村。人事：人際交往，這里主要指與官場的來往。②輪鞅(yāng)：鞅是拉車的皮帶，這里指車馬。③塵想：入世做官的想法。④墟曲：即指村落。披草：撥開野草。⑤我土日巳廣：我開墾的田地一天天在擴大。 ⑥霰(xiàn)小雪珠。