歸田園居(其一)最后一句既表現了詩人厭棄官場，堅決回歸自然園田的決心，同時也點名了全詩的主旨，總結了全詩。下面是《歸園田居·其一》教學案，和小編一起看一下吧。

　　【教學目標】

　　感受作者的隱士情懷，領悟作者返樸歸真的人生志趣與人生境界。

　　【教學重點、難點】

　　理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與當時黑暗的上層社會同流合污，熱愛田園生活地精神，學習其高尚的理想志趣和堅定的人生追求。

　　【課時安排】

　　1課時。

　　【教學過程】

　　一、導語

　　在上課前，請同學們做兩個選擇題。

　　1、有兩種人生道路：

　?、攀旰翱嘧x，金榜題名。

　　⑵過著悠閑自得的生活，不上大學。

　　2、如果走入社會，有兩條路：

　　⑴做官，有名有利;

　?、谱鲛r民，平平淡淡。

　　大家的選擇都有各自的理由，但其實我們都在做同一件事：舍、得。舍和得充滿煩瑣的人生，我們總是在不斷地舍去，又不斷地得到。有一位作家說過，人的一生就是一舍一得的過程，人的分別也就在于有的人知道舍什么，得什么，什么時候該舍，什么時候該得，有的人卻不能，由此，人生的境界也就不同。

　　東晉著名文學家陶淵明也曾經做過和大家同樣的選擇，但不同的是，他選擇的是做農民。而且，他為自己的選擇寫了一系列的文章?！稓w園田居》寫于歸隱后一年。其中，包含了他對自己棄官歸家的感想和思索。今天，我們就來學習這篇文章，學習陶淵明的舍與得。