《歸園田居·少無適俗韻》表現(xiàn)了詩人厭惡世俗官場(chǎng)，喜愛大自然的情感，體現(xiàn)了詩人不愿與世俗同流合污的高風(fēng)亮節(jié)。下面是課文的講稿，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　①了解陶淵明的生平及其詩歌的基本特征

　　②學(xué)習(xí)詩中情景交融的藝術(shù)手法

　　③誦讀品味詩歌，感受寧謐優(yōu)美的田園風(fēng)光，體悟陶淵明閑適恬淡的生活情趣

　　2、情感目標(biāo)：

　　感受詩人的隱士情懷和追求自由獨(dú)立的精神品格，領(lǐng)悟其返樸歸真的人生志趣與人生境界

　　3、能力目標(biāo)：

　　①培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力

　　②培養(yǎng)學(xué)生懂得在閱讀理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)拓展遷移的能力

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　①理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與當(dāng)時(shí)黑暗的上層社會(huì)同流合污，熱愛田園生活的精神，學(xué)習(xí)其高尚的理想志趣和堅(jiān)定的人生追求

　　②學(xué)習(xí)詩中情景交融的藝術(shù)手法

　　三、教學(xué)方法：

　　誦讀品味法、合作探究法、自主探究法、拓展延伸法

　　四、教學(xué)設(shè)備：多媒體

　　五、課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、 導(dǎo)入新課：

　　有這樣一位詩人，他向往祥和安寧、與世隔絕的世外桃源;有這樣一位隱士，他淡泊名利，陶然于耕種;有這樣一位耕者，他一生種菊、愛菊，活得像菊花一樣高 潔、飄逸 千年已過，我們還在回味那菊花的清香，品讀那高潔的靈魂同學(xué)們，我剛才說的是誰呢?(明確：陶淵明)我們以前還學(xué)過陶淵明的什么作品呢?(明 確：《五柳先生》《桃花源記》《飲酒》《歸園田居(其三)》)