《歸園田居種豆南山下》表現(xiàn)了作者淡雅的心境，對恬淡自由，無憂無慮，自由自在田園生活的無限向往與喜愛，同時也有力但不做作的體現(xiàn)了作者潔身自好，不愿與世俗同流合污的高尚品格。下面是關(guān)于《歸園田居種豆南山下》教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容，歡迎閱讀！

過程與方法：

　　（一）課前指導(dǎo)：通過圖書、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道搜集有關(guān)陶淵明的相關(guān)資料，幫助學(xué)生理解詩意；搜集有關(guān)田園詩的有關(guān)資料，讓學(xué)生能夠用一種寬闊的視野來欣賞田園詩作。對于那些能力強(qiáng)的同學(xué)還可以讓他們寫一寫對田園生活的理解。

　　（二）課堂應(yīng)該充分體現(xiàn)學(xué)生對田園詩以及對田園生活的理解，老師則應(yīng)做提煉與升華的工作。

　　（三）情感與態(tài)度：通過反復(fù)的朗讀吟詠，通過對田園詩歌的比較欣賞，真正體會到田園詩給我們帶來的巨大美感，感受田園生活寧靜以致遠(yuǎn)的恬淡曠達(dá)。

課程重點難點：

　　穿過語言的表象領(lǐng)悟陶淵明詩意田園的內(nèi)涵。

課程實施理念：

　　以詩歌本身所具有的魅力牽引著學(xué)生“披文入情”，再輔以優(yōu)揚的音樂、美麗的圖片，讓他們能夠身臨其境般地重返詩意的田園。

課程實施：

　　課前的指導(dǎo)

　　1、 熟讀《歸園田居》這首詩，并搜集詩人的相關(guān)資料。

　　2、 有能力的同學(xué)寫出對田園生活的理解的文章。

　　3、 給陶淵明畫肖像。

　　4、找到適合的背景音樂。

　　課時安排：1課時。

教學(xué)過程：

　　前奏：播放歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》同學(xué)們聽聽這首

　　歌唱出了鄉(xiāng)間的什么樣的景色和心情？渲染氣氛，為學(xué)生理解本詩打下基礎(chǔ)。