歸田園居(少無(wú)適俗韻)既表現(xiàn)了詩(shī)人厭棄官場(chǎng),堅(jiān)決回歸自然園田的決心,也點(diǎn)名了全詩(shī)的主旨,總結(jié)了全詩(shī)。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)在詩(shī)意的想象中詩(shī)意的朗讀詩(shī)歌。
2、學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物的藝術(shù)手法。
3、體味作者對(duì)黑暗官場(chǎng)的厭惡之情和對(duì)田園生活的喜愛(ài)之情。
4、學(xué)習(xí)作者詩(shī)意的面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)生活。
教學(xué)重點(diǎn):觸摸詩(shī)人隱藏在詩(shī)歌語(yǔ)言和意象之后的詩(shī)心。理解作者反抗黑暗,辭官歸田,不與當(dāng)時(shí)黑暗的上層社會(huì)同流合污,熱愛(ài)田園生活的精神。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)揣摩語(yǔ)言,想象畫(huà)面,體味情感來(lái)鑒賞詩(shī)歌的能力。
教學(xué)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入(2分鐘)
教師導(dǎo)入:“假如同學(xué)們高中苦讀三年,大學(xué)苦讀四年,畢業(yè)后只有兩個(gè)選擇,一是去做官,有名有利;一是去當(dāng)農(nóng)民,平平淡淡,你會(huì)怎么選擇?(幾乎所有學(xué)生都會(huì)選擇做官)是啊,做官的話(huà),且不說(shuō)實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)和人生價(jià)值,單是物質(zhì)生活水平、地位和身份都比農(nóng)民要高出很多。我們上學(xué)不就是不想再當(dāng)農(nóng)民,要改變自己的生存方式嗎?古代貧寒人家的學(xué)子改變自己的生存方式只有一條路,就是考取功名然后做官。但是做官有很多種,有為報(bào)效祖國(guó)而為官,有為滿(mǎn)足私利爭(zhēng)做官,前者官難做,但人品高尚;后者官好做,但遭人唾罵。東晉時(shí)期的陶淵明就是前者,但在走了“三十年”(實(shí)際十三年)的仕途以后歸隱了,這是為什么?讓我們一起走進(jìn)他的《歸園田居》尋找答案。
自由回答 適當(dāng)引導(dǎo) 檢查預(yù)習(xí)
二、鑒賞步驟
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