課文中有許多形象的詞語，咱們講的時候會用到，打開書，在寫潮來前，潮來時，潮過后用了很多形象的詞語，你動筆畫一畫，然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法，聽取別人的建議。以下內容是小編為您精心整理的四年級觀潮課堂實錄，歡迎參考！

　　四年級觀潮課堂實錄

　　導入談話：

　　師：看看老師跟昨天有什么不同。

　　生：頭發(fā)長了。

　　師：還有什么？

　　生：老師昨天的頭發(fā)是盤起來的，今天放下來了。

　　師：上課。我生長在美麗的海濱城市天津，我常常在海邊看潮起潮落。你們想不想看看我們天津渤海潮。

　　多媒體演示天津渤海潮。

　　師：這是咱們美麗的北海。今天我們要一起走出海的故鄉(xiāng)，一起去看舉世聞名的潮。

　　多媒體出示課題觀潮。

　　師：我們是站在錢塘江海寧鎮(zhèn)觀看錢塘江大潮，以小組學習，學得好可以得到一滴水，可以滴水成淵。我們見面后你們預習了嗎？誰讀課文了？那老師把指導檢查的權力交給你們，兩個人兩個讀，看哪個小組讀得正確，讀對的人數最多。

　　小組讀。

　　師：你在讀的時候，同伴都讀對的舉手。

　　師：不太多，看來。好，看來這四組讀對的比較多，各加一滴水。你們想不想再比個高低。通過預習知道先寫什么，再寫什么，最后寫什么。

　　生：先寫了潮來前，潮來時，潮過后。

　　師：你答得非常好，給他們組再加一滴水。課文先寫了，課文讀對了，我相信文中的詞語一定不會難倒你們，看誰搶讀得快。