老師：看看老師跟昨天有什么不同。

　　學(xué)生：頭發(fā)長了。

　　老師：還有什么?

　　學(xué)生：老師昨天的頭發(fā)是盤起來的，今天放下來了。

　　老師：上課。我生長在美麗的海濱城市天津，我常常在海邊看潮起潮落。你們想不想看看我們天津渤海潮。

　　多媒體演示天津渤海潮。

　　老師：這是咱們美麗的北海。今天我們要一起走出海的故鄉(xiāng)，一起去看舉世聞名的潮。

　　多媒體出示課題觀潮。

　　老師：我們是站在錢塘江海寧鎮(zhèn)觀看錢塘江大潮，以小組學(xué)習(xí)，學(xué)得好可以得到一滴水，可以滴水成淵。我們見面后你們預(yù)習(xí)了嗎?誰讀課文了?那老師把指導(dǎo)檢查的權(quán)力交給你們，兩個(gè)人兩個(gè)讀，看哪個(gè)小組讀得正確，讀對(duì)的人數(shù)最多。

　　小組讀。

　　老師：你在讀的時(shí)候，同伴都讀對(duì)的舉手。

　　老師：不太多，看來。好，看來這四組讀對(duì)的比較多，各加一滴水。你們想不想再比個(gè)高低。通過預(yù)習(xí)知道先寫什么，再寫什么，最后寫什么。

　　學(xué)生：先寫了潮來前，潮來時(shí)，潮過后。

　　老師：你答得非常好，給他們組再加一滴水。課文先寫了，課文讀對(duì)了，我相信文中的詞語一定不會(huì)難倒你們，看誰搶讀得快。

　　多媒體出示詞語，讓學(xué)生搶讀。

　　猶如霎時(shí)籠罩薄霧悶雷踮著腳人聲鼎沸浩浩蕩蕩山崩地裂風(fēng)號(hào)浪吼

　　老師糾正讀音

　　老師：能自己改正讀音，真好。請(qǐng)大家齊讀。

　　學(xué)生齊讀。

　　老師：預(yù)習(xí)的時(shí)候，你有沒有解決不好的問題。這么多。先在小組里解決，其他的問題通過查資料解決，實(shí)在解決不了的問題，一會(huì)提出來大家一塊解決。