教材分析

　　《觀潮》人教小學第七冊課文。這是一片寫景為主的散文。作者按時間的推移順序用生動的語言準確的詞匯恰當的比喻，把錢塘江描繪得有聲有色，再現了錢塘江大潮雄偉壯觀的景象。字里行間流露出喜愛之情。是一篇培養學生靈感、幫助學生積累語言運用語言的好文章，也是培養學生的審美情趣。增強對大自然的熱愛的好文章。

學情分析

　　1、學生是小學四年二班的學生2、學生信息技術能力較強，能運用網絡查詢收集資料幫助學習。3、學生思維活躍，肯動腦筋知識面較廣，有一定的自學能力，尤其是借助網絡的能力。

教學目標：

知識與能力：

　　1、理解課文內容，學習課文三、四自然段了解錢塘江大潮的來時的情景。

　　2、學習本科抓住事物的特點的幾方面按時間順序來寫的寫作方法。

　　3、學會生字、理解新詞練習有感情的朗讀課文。

過程與方法：

　　1、培養學生與用現代信息技術收集處理信息。

　　2、培養學生團結協作的精神，自主學習的能力。

情感態度和價值觀：

　　利用課文內容、網絡資源讓學生了解《觀潮》壯觀景象培養學生的審美情趣。增強對大自然的熱愛。

　　教學重點：學習課文三、四自然段了解錢塘江大潮的來時的情景，理解、積累并運用課文中秒潮水的語句，熟練成誦部分語句。

教學難點：理解生字新詞和有感情地朗讀課文，感受錢塘江大潮的壯觀。

教學策略：

　　復習歸知創設情景、感受景的雄偉壯觀——自主探究網絡查詢（網絡考察）——制作導游圖、解說詞寫、協作商議——利用網絡匯報交流探究實質——歸納總結