引言：南宋文人周密觀錢塘大潮后寫下的著名文章《觀潮》，寫出了大自然的雄偉壯觀，體現出作者熱愛祖國大好河山的思想感情。以下就是小編為大家分享的 《觀潮》教學設計案例，歡迎大家閱讀和借鑒!

　　教學目的：

　　1.初讀課文，初步了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序。

　　2.學習本課14個生字，正確讀寫“觀潮、據說、籠罩、薄霧、若隱若現、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時、余波、風號浪吼、恢復”等詞語。

　　3.介紹有關擴展資料。

　　教學重點、難點：

　　1.初讀課文，初步了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序。

　　2.學習本課生字新詞。

　　教學工具

　　多媒體、板書

　　教學過程

　　一、 導入環節

　　1.導入新課，板書課題

　　導入語：同學們看過漲潮的壯觀景象嗎?下面請觀看被前人稱為“壯觀天下無”的“錢塘江大潮”(課件展示“錢江涌潮”及觀潮盛況)。每年的中秋節前后，潮起杭州灣，潮至海寧，波濤洶涌，勢如萬馬奔騰;云移至岸，浪卷轟雷，卷起“千堆雪”。雙龍相撲“碰頭潮”、白練橫江“一線潮”、蛟龍脫鎖“回頭潮”和月影銀濤“夜半潮”，吸引著無數海內外游客。今天讓我們一起走近錢塘江大潮，感受她的偉大與壯觀吧!

　　2.出示學習目標

　　過渡語：讓我們帶著目標，根據自主學習的要求，先來自主學習。

　　二、先學環節

　　(一)請同學們根據學習要求，自主學習。(提示：不動筆墨不讀書。邊讀邊在文中圈點勾畫。)

　　1.初讀課文，詞暢句通。(大聲朗讀課文，如果遇到讀不準的字，勾畫出來，查字典，尋求同伴解決)，把你認為重點的信息勾畫出來)

　　2.再讀課文，疏通文意。(默讀課文，并參照課下注釋，把不理解的字、詞、句子標出來，先獨立解決，再兩兩互助)。

　　3.精讀課文，品詞悟情。(讀出情感，讀準節奏，讀給同伴聽。兩兩合作，互相糾正。)

　　(二)根據要求完成自學檢測，相信我能行!

　　要求：

　　1.自主完成自學檢測題。

　　2.完成后，組長組織對桌交換，根據答案互相批閱。

　　3.用紅筆改錯，不明白的求助于小組其他成員。

　　自學檢測題：

　　1.給下列加點的字注音。

　　雷霆( ting ) 楊誠齋( zhāi ) 艨艟( chōng ) 如履平地 ( lǚ ) .倏爾 ( shū )

　　一舸無跡 ( gě ) .善泅( qiú ) 僦賃( jiù lìn ) 羅綺( qǐ ) 鯨波( jīng )

　　2.解釋下列加點字詞。

　　既望 方其遠出海門

　　則玉城雪嶺際天而來 倏爾黃煙四起，人物略不相睹

　　皆披發文身 .江干上下十余里間

　　珠翠羅綺溢目 溯迎而上

　　出沒于鯨波萬仞中 飲食百物皆倍穹常時

　　3.古今異義(獨立完成，同伴檢查)

　　(1)吞天沃日 古義：————今義 ：———————————。

　　(2)并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者

　　騎：古義： ——————————— 今義：————————

　　標槍：古義：————————— 今義： ————————-