一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)學(xué)生邊讀書，邊抓住有關(guān)描寫潮水的詞句，通過聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際等方法來想象畫面，從而感受到錢塘江大潮的神奇壯觀，并鼓勵學(xué)生把自己的閱讀感受與他人交流。

　　2．有感情地朗讀課文，指導(dǎo)背誦課文第三、四自然段。

　　3．讓學(xué)生感悟錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生對自然奇觀、壯美山河的熱愛之情。

　　二、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生讀懂三、四自然段，即引導(dǎo)學(xué)生抓住潮來時潮水聲音變化的詞語和潮水形態(tài)變化的詞語來理解大潮的雄偉氣勢。

　　教學(xué)難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生體會作者是怎樣生動而有層次地描述錢塘江大潮的雄奇，從而深切體會到錢塘江大潮，被稱為“天下奇觀”。

　　三、教學(xué)策略

　　《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20XX年版）》中指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考?！币虼耍菊n的教學(xué)設(shè)計力求創(chuàng)設(shè)開放互動的課堂情景，并立足于“以讀為本，讀中感悟”的教學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生在意境中悟情，明理。

　　四、教學(xué)過程

　?。ㄒ唬┱勗捯?，激發(fā)興趣

　　1．同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了《觀潮》這篇課文，還學(xué)習(xí)了生字新詞，那我們就比比誰的記憶力最強(qiáng)，好嗎？

　　出示課件：復(fù)習(xí)重點詞語，理清課文脈絡(luò)。

　　平靜

　　悶雷滾動 一條白線

　　白浪翻滾 山崩地裂

　　漫天卷地 風(fēng)號浪吼