作文訓(xùn)練是由感性知識(shí)發(fā)展到理性知識(shí)的過程，要想使學(xué)生能寫出好文章，必須平時(shí)加聽話，作文能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。訓(xùn)練的形式多種多樣，下面以《觀潮》一課一例，略談一下作文訓(xùn)練三結(jié)合。

一、與課文內(nèi)容結(jié)合，增強(qiáng)運(yùn)用語言的能力

　　《觀潮》一課的課后作業(yè)要求積累、運(yùn)用的詞語和回答的問題，都來自課文。課文內(nèi)容既是學(xué)生完成練習(xí)的依據(jù)，又是學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐的范例。作文體現(xiàn)了讀寫結(jié)合，從讀到寫的原則，引導(dǎo)學(xué)生借讀悟?qū)憽Ｎ野炎x、聽、說、寫的訓(xùn)練貫穿于課堂教學(xué)的全過程中，這樣的訓(xùn)練，既能幫助同不寒一步熟悉課文又增強(qiáng)理解和運(yùn)用語言的能力。例如：同學(xué)們?cè)凇队^潮》一課中學(xué)到潮水、盼著、沸騰、霎時(shí)、恢復(fù)等詞語，我就讓學(xué)生說一段話，用上這些詞語，然后再寫下來。一位同學(xué)就這樣寫：今天學(xué)校組織我們觀看雜技表演，同學(xué)們像潮水一樣從各個(gè)教室涌向操場(chǎng)。這時(shí)候，雜技還沒有開始，同學(xué)們等著、盼著，過了一會(huì)兒，操場(chǎng)中間走來一個(gè)腳蹬獨(dú)輪車的小姑娘，霎時(shí)，同學(xué)們們沸騰起來，過了好久才恢復(fù)平靜。

二、與插圖結(jié)合，發(fā)展思維想象能力

　　《觀潮》一文中有與課文內(nèi)容相關(guān)的插圖，能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，能激起學(xué)生觀察，聯(lián)想，進(jìn)行說話、作文的興趣。認(rèn)真完成這些項(xiàng)目的訓(xùn)練，不僅可以提高學(xué)生的聽話、說話、作文能力，而且可以使他們的思維能力得到發(fā)展。

　　插圖表現(xiàn)了人們觀潮時(shí)的場(chǎng)面。我讓學(xué)生邊讀課文邊觀察圖畫，從人物觀潮時(shí)的動(dòng)作，神態(tài)想象出人們觀潮的心情。同學(xué)們認(rèn)真看圖，通過看圖，最后總結(jié)出課文中心，可見這確是天下一大奇觀錠時(shí)，我問同學(xué)們：假如你也來觀潮，你會(huì)怎樣做，怎樣想，怎樣說，有什么感受呢？同學(xué)們就國以想象自己如何，于是我又說：把你怎樣看，怎樣想或是怎樣說的講給大家聽一聽。

　　通過讀說訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力，進(jìn)一步為作文訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。