杜牧的江南

　　余顯斌

　　①江南，是杜牧的。

　　②沒有杜牧，江南，該是何等寂寞？就如淋瀝的細(xì)雨中，沒有油紙傘的古樸，從而缺乏一種古詩的典雅；就如長長的小巷里，沒有一架紫藤蘿，從而缺乏一種綠意蕩漾的清新；就如斷橋邊，沒有如煙的細(xì)柳，從而缺乏一種吳儂軟語的嬌媚。

　　③江南，是幸運(yùn)的，在長久的沉寂之后，迎了青衣飄飄的杜牧。

　　④江南女兒，也是幸運(yùn)的，在長久的冷寂之后，又重現(xiàn)了青春的顏色。

　　⑤那時(shí)的江南，一定是寂寞得很久了，寂寞得連西湖的水也泛不起一點(diǎn)漣漪。那時(shí)的江南，已經(jīng)沒有了絲毫的浪漫，江南采蓮的曲子，已經(jīng)凋謝在寒冷的池塘里；吳越爭(zhēng)霸的戰(zhàn)鼓，已半入江風(fēng)半入云，渺茫難尋了。至于西施浣衣的樣子，已經(jīng)在傳說中流向歲月的天盡頭，白云的深影里。當(dāng)然，包括當(dāng)年的絲竹，當(dāng)年的歌舞，當(dāng)年的風(fēng)流瀟灑，都已經(jīng)如周郎的微笑，隱入歷史的硝煙中。

　　⑥江南，太寂寞了，寂寞成一池浮萍，連紅葉也舞不起一點(diǎn)聲音。

　　⑦就在這時(shí)，杜牧了，在清明時(shí)節(jié)前后，嫩草如詩的日子里，一匹馬，一身長衫，外帶一支筆，踢踢跶跶走過絲雨江南，走過杏花如雪的江南，走過四百八十寺的江南，舉一舉杏花村的佳釀，飲醉了清明時(shí)節(jié)，飲醉了自己，也飲醉了唐詩。

　　⑧醉后不知故鄉(xiāng)遠(yuǎn)，錯(cuò)把江南做故鄉(xiāng)。

　　⑨從此，江南，收容了一顆漂泊的詩魂，也收容下一片靈秀，一片浪漫。

　　⑩在江南行走，杜牧一定是風(fēng)神瀟灑志氣昂揚(yáng)的，因?yàn)椋K于尋到了自己心中美的極致，詩的棲息地。在江南，杜牧一定是心情舒展眉宇青蔥的，因?yàn)椋L久的失落后，他找到了心靈的歸宿和安慰。

　　二十四橋的夜晚，月光如晝，桂香如夢(mèng)。秋的江南，依然山溫水軟，草木含春。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？江南，就適宜于灑脫地生活，詩意地游走。小杜，深得江南三味。

　　春風(fēng)十里，柳絲飄飄，有哪一縷春風(fēng)，美得過江南？有哪一處女兒，輕淺一笑，婉約過江南？

　　多少人啊，走過江南？但匆匆的腳步，踏過滿地紅塵，能領(lǐng)略煙籠寒水月籠沙的婉約？能體會(huì)到春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如的繁華？能領(lǐng)略村連三峽暮云起，潮送九江寒雨的神妙？只有杜牧，一身長衫，飄飄地走過江南山水，把自己的歡笑，自己的歌吟，留給江南，留給江南的天空和湖面，還有山水樓臺(tái)。同時(shí)，也把江南留給歲月。

　　在煙水渺茫的江岸，在細(xì)柳如眉的亭旁，總有風(fēng)吹過，總是有詩人的腳步走過，這些，江南記得，豎行的方塊文字也記得。

　　當(dāng)詩人漫步江南時(shí)，多少絲管，多少弦竹，在夜月下悠揚(yáng)；多少憂傷，讓一個(gè)沉淪歷史的書生，愴然淚下。

　　不是愛風(fēng)流，似被紅塵誤。

　　詩人并不想隱居入江南山水，詩人并不想在二十四橋的簫音中沉醉。江南好煙月，門系釣魚船霜葉紅如二月花，這些美妙，也不能讓詩人沉醉。所有的音樂，所有的云煙風(fēng)月，并沒有遮住詩人的眼睛。

　　詩人站在高山上，站在紅樓上，日日凝目而視，翹首企盼，在等待著一個(gè)時(shí)代的到，等待著萬民歡樂的和諧盛世到，清時(shí)有味是無能，閑愛孤云靜愛僧。欲把一麾江海去，樂游原上望昭陵。詩人總是心有不甘，在晚唐的夕陽殘照中，遙望著太宗所開創(chuàng)的盛世，萬民同樂，百國朝。可是，詩人失望了，心冷了。天邊，夕陽西下，一片暗影茫然。

　　在一聲長嘆中，詩人走入江南。

　　所有的骯臟，所有的紅塵，與江南山水，與江南兒女相比，是如此不堪，如此骯臟。

　　繁華事散逐香塵，流水無情草自春。詩人輕輕嘆息一聲，定格在江南的煙雨中，靜靜地觀看著，看千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)的美麗；看深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)輕歌曼舞；看江南兒女在月夜里一把涼扇，笑撲流螢的嬌憨情態(tài)；看揚(yáng)州煙水，秦淮月光。

　　江南，安慰著詩人。

　　詩人，沉醉于江南。

　　（選自《文苑（經(jīng)典美文）》2012年第2期）

　　1.文中第⑨段兩個(gè)收容的含意是否相同？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析。（4分）

　　2.全文多處引用、化用杜牧的詩句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫的作用。（5分）

　　3.作者為什么說江南，是杜牧的？請(qǐng)結(jié)合自己讀文的感受加以探究。（6分）