詩歌與歌詩， 就文體而言， 并無太大區別， 二者所指都是韻文中的一種體裁樣式。這一體裁樣式， 或稱詩歌， 或稱歌詩， 既因人而異， 亦因語境不同而有不同的稱謂。一般皆名其為詩歌， 但亦有稱歌詩者， 白居易“文章合為時而著， 歌詩合為事而作” （《與元九書》） 即是， 杜牧所見四卷本《李長吉歌詩》， 據說是李賀親手編定， 亦如是。我在這里講歌詩， 目的在于突顯一個“歌”字， 強調這是一種須要以聲音進行解讀的韻文品種。所謂聲音解讀， 籠統地講是吟唱， 分開來講， 叫誦、吟、歌、唱。這是學習中國古典詩歌的一種有效方式與途徑。不過， 我不準備講得那么細致， 而只是籠統地講吟與唱， 看看如何以聲音的形式與手段解讀古典歌詩作品。

　　大致而言， 歌詩的吟與唱并不一樣， 吟須要將每個字的平仄體現出來， 唱則不一定， 有時候可以捎帶過去， 未必一一落實。吟較難以把握， 唱則似乎比較容易。學習古典詩歌， 包括唐詩宋詞， 在平仄聲音的體現上， 南方人一般較占優勢， 尤其是泉州一帶， 南音保存得較為完善， 生長在這個地方的人， 得天獨厚， 生來就具備分辨平仄聲音的能力。北方人多數不識南音， 也不一定熟悉其他方音， 對于吟詩， 就較多困惑。比如說， “行行重行行”， 五個字都是陽平， 有往而無返， 這是普通話的讀法， 但不能用普通話的讀法， 推斷那個時候不講平仄。我試過請河北、山東、四川的朋友用自己的方言讀這五個字， 大都覺得， 這五個字的平仄， 普通話分辨不出來， 方言卻分辨得出。這五個字排列在一起， 不是“平平平平平”， 而是“平平仄平平”。廣東話的意思是， 走了還要走 （行行仲行行） ， 仲， 讀仄聲， 仲要。閩南話亦然。以廣東、福建方言讀詩詞， 其平仄組合， 體現得非常明晰。說明并非那個時候格律詩沒有出現， 不講平仄， 或者分辨不清楚平和仄。