實(shí)用的一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文集合4篇

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了，那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　一、班級(jí)情況分析：

　　一（5）班現(xiàn)有的學(xué)生50人，的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn)，具有一定的探究交流意識(shí)和基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分的學(xué)生在基本知識(shí)、技能方面已達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定興趣，能較積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別對(duì)動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較感興趣。雖然上學(xué)期期末測(cè)試成績(jī)不是非常理想，但從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度以及參與學(xué)習(xí)的興趣等方面可以確定都朝著好的方向發(fā)展，從課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分體現(xiàn)出來(lái)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此，本學(xué)期要繼續(xù)使已基本形成的興趣保持再接再厲，不斷提高積極性，進(jìn)一步抓好基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí)，引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思維，從自主學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)。

二、教材分析 ：

　　這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形、20以?xún)?nèi)的退位減法、分類(lèi)與整理、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）、找規(guī)律。這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。在的學(xué)生掌握了20以?xún)?nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把“認(rèn)數(shù)”的范圍擴(kuò)大到100，使的學(xué)生初步理解數(shù)位概念，學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以?xún)?nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓的學(xué)生掌握好。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓的學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)的學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。同樣，除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常見(jiàn)平面幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣、分類(lèi)與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅使的學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且有利于的學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，掌握算理和算法，培養(yǎng)的學(xué)生的數(shù)感，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　2.經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，發(fā)展的學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。

　　3.養(yǎng)成良好的觀察、書(shū)寫(xiě)、思考、傾聽(tīng)、提問(wèn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以?xún)?nèi)數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)數(shù)。掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小，會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

　　2.熟練計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　4.初步了解分類(lèi)的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，感受分類(lèi)與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系；初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛(ài)護(hù)人民幣。

　　6.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

　　7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

　　8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

　　10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，初步感受數(shù)學(xué)思想方法。

五、教學(xué)措施：

　　1.課前備課必須對(duì)的學(xué)生可能提出的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測(cè)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對(duì)個(gè)別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)。

　　2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高的學(xué)生的計(jì)算能力。

　　3.結(jié)合教學(xué)具體的情境，靈活運(yùn)用教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。

　　4.培養(yǎng)的學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題，敢于提問(wèn)，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實(shí)際和低年級(jí)的學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲、童話(huà)、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

　　5.鼓勵(lì)和尊重的學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行討論和交流。注意教學(xué)的開(kāi)放性，重視培養(yǎng)的學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)中給的學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　6.根據(jù)本班的學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。

六、課時(shí)安排：

　　1.認(rèn)識(shí)圖形（二）（3課時(shí)）

　　2.20以?xún)?nèi)的退位減法（10課時(shí)）

　　（1）十幾減9……1課時(shí)

　　（2）十幾減9的練習(xí)課……1課時(shí)

　　（3）十幾減8、7、6……1課時(shí)

　　（4）十幾減9、8、7、6的練習(xí)課……1課時(shí)

　　（5）十幾減5、4、3、2……1課時(shí)

　　（6）十幾減幾的練習(xí)課……1課時(shí)

　　（7）解決問(wèn)題……2課時(shí)

　　（8）整理和復(fù)習(xí)……2課時(shí)

　　3.分類(lèi)與整理（3課時(shí)）

　　4.100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（9課時(shí)）

　　（1）數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)和數(shù)的組成……1課時(shí)

　　（2）100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法……2課時(shí)

　　（3）數(shù)的順序和比較大小……2課時(shí)

　　（4）解決問(wèn)題……1課時(shí)

　　（5）整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法……2課時(shí)

　　（6）擺一擺，想一想……1課時(shí)

　　5.認(rèn)識(shí)人民幣（5課時(shí)）

　　（1）認(rèn)識(shí)人民幣，元、角、分的進(jìn)率……2課時(shí)

　　（2）簡(jiǎn)單的名數(shù)變換和加、減法……2課時(shí)

　　（3）解決問(wèn)題……1課時(shí)

　　6.100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）（12課時(shí)）

　　（1）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)……1課時(shí)

　　（2）兩位數(shù)加一位數(shù)、整十……3課時(shí)

　　（3）兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)……3課時(shí)

　　（4）小括號(hào)…… 1課時(shí)

　　（5）連加……1課時(shí)

　　（6）連減……1課時(shí)

　　（7）整理和復(fù)習(xí)……2課時(shí)

　　7.找規(guī)律（4課時(shí)）

　　8.總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）