《茅屋為秋風(fēng)所破歌》全詩體現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界，是杜詩中的典范之作。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.有感情地朗讀并背誦詩歌，理解詩的內(nèi)容。

　　2.培養(yǎng)朗讀能力，在誦讀中進(jìn)一步感悟。

　　3.揣摩詩歌語言，體會詩人推己及人、憂國憂民的情懷。

　　4.培養(yǎng)關(guān)心他人、愛國愛民的優(yōu)秀品德。

　　教學(xué)重點：

　　1.朗讀品味詩歌描繪的意境，體會憂國憂民的情懷。

　　2.理解本詩所體現(xiàn)的作者的思想感情。

　　教學(xué)難點：

　　1.對重點詞句的賞析理解，并把這種理解反饋到誦讀之中。

　　教法學(xué)法：

　　誦讀討論，師生互動，共同探究。

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　把茅屋圖片、杜甫頭像、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》用屏幕顯示出來。伴隨解說詞：這幾間茅草屋，雖然簡陋，卻牽系一個詩人的家庭冷暖;這個詩人是誰?(杜甫)我們曾學(xué)過《杜甫詩三首》，請回憶一下杜甫的基本情況。

　　二、簡介作者及背景

　　(先由學(xué)生介紹，互相補(bǔ)充，老師再重點強(qiáng)調(diào))

　　秋風(fēng)吹破了自己的茅屋，肯定是一件讓人不愉快的事，可詩人卻要吟詩一首，這是為什么呢?這首詩寫了什么內(nèi)容?又表達(dá)了詩人怎樣的感情?讓我們一同走進(jìn)“茅屋”，用心聆聽詩人的心聲。

　　三、朗讀課文，整體感知

　　1.教師范讀課文，提醒學(xué)生，注意領(lǐng)會這首詩的思想感情。