【摘要】根據教學大綱的要求，從學生實際情況出發，小編為您精心設計了“杜甫詩三首語文教案”。希望此文章能使教師順利而有效地開展教學活動，調動學生學習的積極性，提高教學質量，收到預期的教學效果。

　　【學習目標】

　　1、總體感知詩歌內容，了解詩意，體會詩情，背誦詩篇。

　　2、大致了解詩人杜甫的生平，分析他的詩歌的風格變化的原因。

　　【學習重難點】

　　1、了解詩歌寫作的時代背景，理解詩歌的思想感情和詩歌的風格變化。

　　2、揣摩品味一些精妙的或廣為流傳的名句，培養初步的鑒賞分析能力。

　　【學習流程】

　　1、資料積累——走近杜甫

　　杜甫是我國文學史上偉大的現實主義詩人，與李白并稱“李杜”。他的詩歌大膽地揭露了當時統治集團的腐朽，廣泛而尖銳地反映出人民的苦難和社會矛盾，內容深刻。他的許多優秀作品顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程，因此被稱為“詩史”。現在我們要集中學習的是他在不同時期創作的三首詩歌，從中可我們以看出作者思想的發展變化和當時的社會狀態。請利用課余時間完成：

　　(1)歸納整理關于杜甫生平思想的有關材料。

　　(2)了解三首詩相關背景資料，特別要了解《石壕吏》展現的是怎樣的一場戰爭?回顧學過的歷史，結合課文下面注釋，了解這場戰爭并與小組同學交流你的看法。

　　(3)杜甫“三吏”指：___________________________________“三別”指：______________________________

　　2、整體感知

　　(1)《望岳》這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點?從哪些句子中可以看出來?

　　(2)《石壕吏》詩中描寫兵役之苛酷的句子是____________________________;描寫戰爭之慘烈的詩句是___________________________;說明老婦已被官吏捉走的詩句是________________________________。

　　3、閱讀賞析賞析《望岳》與《春望》。

　　(1)兩詩中最讓你感到心胸激蕩的各是哪兩句?說說偏愛這兩句的理由。

　　(2)合作探究：

　　①詩題叫《望岳》，可見作者并未登上泰山，詩中句句都是寫“望”字，只是望的角度不同，有遠有

　　近，有虛有實。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同?

　　②《春望》與《望岳》比較，詩歌風格發生了怎樣的變化?

　　4、合作探究：閱讀賞析《石壕吏》

　　(1)老婦人對戰爭的態度怎樣?

　　(2)石壕村這戶人家，留下的老翁、兒媳、幼孫三人以及被捉的老嫗的命運將會是怎樣呢?

　　5、有人認為《石壕吏》中老婦的話不是一口氣說出來的，而是吏一步一步逼問出來的。試據此想象吏與

　　婦對話的情景，以第一人稱“我”為敘述視角，把《石壕吏》這首詩改寫為現代短文。

　　提示：可以展開合理的聯想與想象，對詩中的情節進行具體的描述。

　　6、拓展閱讀。

　　《新安吏》(節選)

　　客行新安道，喧呼聞點兵。借問新安吏：“縣小更無丁?”“府貼昨夜下，次選中男行。”“中男絕短小，何以守王城?”肥男有母送，瘦男獨伶俜。白水暮東流，青山猶哭聲。

　　注：新安：地名。今河南省新安縣。中男：指十八歲以上，二十三歲以下成丁。這是唐天寶初年兵役制度規定的。伶俜：形容孤獨。俜：pīng。

　　(1)結合詩中文意思考，如果將“肥男有母送”改為“肥男父母送”行嗎?為什么?

　　(2)“白水暮東流，青山猶哭聲”這兩句詩表達了作者怎樣的思想感情?

　　讀完本文，你有什么收獲或體會，把它記錄下來與同學交流。

　　25杜甫詩三首

　　1、“三吏”指《新安吏》，《石壕吏》《潼關吏》“三別”指：《新婚別》，《垂老別》《無家別》

　　2、(1)這首詩主要描寫了泰山地域之廣闊(齊魯青未了)，景色之秀美(造化鐘神秀)，山勢之高峻(陰陽割昏曉;會當凌色頂，一賢眾山小)。

　　(2)三男鄴城戍 二男新戰死天明登前途，獨與老翁別。

　　3、(1)①“陰陽割昏曉”中“割”字煉得極好，從山的北面來看，那照臨下土的陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。

　　②“會當凌絕頂，一覽眾山小。”這是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。寫出了他心底的愿望：但用在這里卻有深刻含義：它不只是詩人要攀登泰山極頂的誓言，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。抒發了詩人向往登上絕頂的'壯志。表現了一種敢于進取、積極向上的人生態度，極富哲理性。

　　③“國破山河在，城春草木深。”國都在淪陷后已經變得殘破不堪，然而山河依舊是原來那個樣子;春天降臨到安城，然而眼前卻是亂草叢生。如此強力的反差怎能不使人觸目驚心呢!一座繁華似錦的城市，曾幾何時，竟被毀壞到了“無余物”“無人”的地步，是何等可悲啊!這一聯雖是寫景，卻也痛切地傳達了詩人憂國傷時的感情。

　　④“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”這一聯一般有兩種解釋。一種解釋認為這是擬人寫法，意思是由于戰亂，都城破敗，仿佛話、花也像人一樣因感嘆時事而落淚，鳥也因世間的離別而驚心。還有一種通行的解釋是：花、鳥在春景中是有代表性的事物，能使人賞心悅目，但詩人因為感傷時事，所以看到花開反而黯然淚下;因為久別家鄉，所以一聽鳥鳴反而倍覺心驚。

　　(2)A《望岳》全詩可分為兩大層，都是切著“望”字。前兩聯為第一大層，著力寫泰山的整體形象。后兩聯，也寫了泰山景物，但著力表現的是詩人的感受。

　　《春望》本詩前四句寫春城破敗的景象，包含感嘆;后四句寫心念親人境況，充溢離情。表達了詩人深沉含蓄的感情：憂國傷時、念家悲己。

　　B《望岳》敘寫少年志，《春望》抒盡家國愁

　　詩風轉變：激昂豪邁——沉痛憂傷

　　(轉變原因：《望岳》寫于開元盛世，是他的早期作品，贊美泰山，表露詩人遠大抱負的;《春望》寫于安史之亂時期傳達了憂國傷時、念家悲己的情感，感情深沉含蓄。)

　　4、(1)她對戰爭的態度是矛盾的，一方面有怨有恨，具體表現：老翁逾墻走，老婦出門看婦啼一何苦;另一方面，又積極支援這場平叛戰爭，具體表現：請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。

　　(拓展：老婦人是杜甫筆下一個普通而又不平凡的女性形象。杜甫通過這一形象，反映了戰爭帶給人民的深重災難，另一方面，也表現了唐朝人民雖怨恨戰爭，但終究咬緊牙關，含著眼淚，義無返顧地走上前線支持了平叛戰爭。)

　　(2)能進行合理想象即可。

　　5、略

　　6、(1)不行。上邊有“縣小更無丁”一句說明成年男子已全被征兵，所以只有母親送行。

　　(2)表達了作者對應征“中男”的無限同情之心。