一、回憶導(dǎo)入

　　以前，我們學(xué)過曹操的詩歌《龜雖壽》,其中的詩句還記得嗎?現(xiàn)在我們一起來背誦一下其中的名句：“老驥伏櫪，志在千里。 烈士暮年，壯心不已。”從中可以看出他是一位有著積極進(jìn)取生活態(tài)度的人。今天我們來學(xué)習(xí)他的《短歌行》，進(jìn)一步體會(huì)詩人的英雄氣慨。

　　二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　了解作者在詩中表現(xiàn)出的求賢若渴的心情和詩歌的主旨，體會(huì)作者在詩中表現(xiàn)出的宏偉氣魄和慷慨悲涼的風(fēng)格。

　　三、自主學(xué)習(xí)

　　給學(xué)生充足的時(shí)間去討論學(xué)案上的問題

　　在學(xué)生討論的過程中老師在班里來回巡視，隨時(shí)解決學(xué)生遇到的問題

　　四、討論鑒賞

　　1、提問：你以為在本詩中曹操表達(dá)了怎樣的感情呢?從哪個(gè)句子可以看出呢?憂的是什么呢?

　　人生苦短 對酒當(dāng)歌 人生幾何

　　譬如朝露 去日苦多

　　憂 賢才難得 我有嘉賓 鼓瑟吹笙

　　明明如月 何時(shí)可掇

　　建功立業(yè) 山不在高 海不厭深

　　周公吐哺 天下歸心

　　2、討論分析“名句”。叫學(xué)生說說哪個(gè)句子對他有啟發(fā)。

　　鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，只要言之成理均給予表揚(yáng)。

　　3、如何理解“對酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多”這四句詩的思想感情?

　　明確：表達(dá)了詩人奮發(fā)進(jìn)取，不懈追求的理想。“對酒當(dāng)歌”，猛一看很象是《古詩十九首》中的消極調(diào)子，而其實(shí)大不相同。這里講“人生幾何”，不是叫人“及時(shí)行樂”，而是要及時(shí)地建功立業(yè)。又從表面上看，曹操是在抒個(gè)人之情，發(fā)愁時(shí)間過得太快，恐怕來不及有所作為。實(shí)際上卻是在巧妙提醒廣大賢士：人生就象 “朝露”那樣易于消失，賢士應(yīng)該珍惜時(shí)間，及時(shí)施展才華。