曹操《短歌行》共二首,此詩通過宴會的歌唱，以沉穩頓挫的筆調抒寫了詩人求賢如渴的思想和統一天下的雄心壯志。分享了《短歌行》的教案，歡迎閱讀!

　　教學目標

　　一、知識目標

　　1、 掌握詩歌意象。

　　2、 學習漢魏詩歌典型藝術手法。

　　二、能力目標

　　培養鑒賞古典詩歌的能力。

　　三、情感與價值目標

　　學習曹操積極進取、重視人才的精神風貌。

　　教學重難點

　　教學重點：

　　1、解讀詩歌意象，領會詩歌意境。

　　2、學習漢魏詩歌典型藝術手法。

　　教學難點：

　　解讀詩歌意象，領會詩歌意境。

　　教學過程

　　一、 導入

　　(討論中國古代帝王不同的“人才觀”)

　　商紂王自高自大，-意孤行，最終落得葬身火海;楚懷王閉目塞聽，棄屈子的進諫于不顧，無奈客死他鄉;齊威王善于納諫，門庭若市，贏得諸侯朝拜;唐太宗廣納賢才，開創 “貞觀盛世”.這樣的事例不勝枚舉，它告訴我們一個道理：一個人要想成就一番事業，就要重視人才!

　　三國時魏武帝曹操也是非常重視人才的，他廣納賢才，建立魏國，三分天下。我們今天就一起來學習他的一首詩--《短歌行》，看看他的“人才觀”.

　　二、作者及寫作背景簡介

　　曹操(155-220)，字孟德，東漢人。三國時期著名政治家、軍事家、文學家。他“外定武功，內興文學”,是建安(漢獻帝年號)文學的開創者和組織者，其詩直接繼承漢樂府民歌的現實主義傳統。他的創作一方面反映了社會的動亂和民生的疾苦，一方面表現了統一天下的理想和壯志，具有“慷慨悲涼”的獨特風格。這種風格被稱為“建安風骨”或“魏晉風骨”.